LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Membaca Nyaring secara Mandiri Paragraf Pendek Bermuatan Kosakata Baru Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan bertema penyelamatan lingkungan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan setiap kata baru bertema lingkungan yang ada pada lembar kerja.
• Latihlah membaca kata-kata tersebut secara mandiri maupun bergantian bersama teman.
• Bacalah setiap kata dengan fasih: langsung diucapkan, lancar, tanpa mengeja, dan tanpa mengulang.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelajah Kata Baru Penjaga Bumi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Daftar kartu kata baru pada lembar kerja
• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kartu kata baru bertema lingkungan berikut: (1) kompos, (2) pestisida, (3) reboisasi, (4) polusi, (5) konservasi.
2. Bacalah kelima kata tersebut dalam hati sebanyak satu kali untuk mengenali bentuk katanya.
3. Bacalah kelima kata tersebut secara nyaring di depan teman sebangkumu dengan fasih (lancar, tanpa mengeja suku katanya, dan tanpa mengulang).
4. Beri tanda centang (V) pada tabel catatan membaca teman sebangkumu untuk setiap kata yang dibaca dengan fasih.

Pertanyaan:

1. Bacalah secara mandiri dan berpasangan kelima kata baru berikut:

1. kompos,
2. pestisida,
3. reboisasi,
4. polusi,
5. konservasi. Berikan tanda centang (V) pada kolom 'Fasih' jika kata dibaca lancar tanpa mengeja dan tanpa mengulang, atau pada kolom 'Perlu Latihan' jika masih mengeja atau mengulang.

Tabel 5 baris pengamatan membaca kata baru dengan 3 kolom: Kolom 1 'Kata Baru' (kompos, pestisida, reboisasi, polusi, konservasi), Kolom 2 'Fasih (Lancar tanpa mengeja/mengulang)', Kolom 3 'Perlu Latihan (Masih mengeja/mengulang)'.

Kegiatan 2: Membaca Kalimat Penyelamat Hutan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks kalimat pada LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 4 kalimat pendek bertema lingkungan berikut yang memuat kata-kata baru:
2. Kalimat 1: Pak Raden membuat pupuk kompos dari tumpukan daun kering.
3. Kalimat 2: Petani bijak tidak memakai pestisida berbahaya di kebun sayur.
4. Kalimat 3: Warga desa bergotong royong melakukan reboisasi di lereng bukit.
5. Kalimat 4: Hutan lindung ini menjadi tempat konservasi bagi hewan langka.
6. Fokuslah melafalkan kata-kata baru yang tercetak tebal di dalam setiap kalimat dengan fasih.
7. Lakukan kegiatan membaca nyaring bergiliran bersama pasanganmu secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Bacalah Kalimat 1 dan Kalimat 2 dengan nyaring. Tandai apakah kata baru 'kompos' dan 'pestisida' terbaca dengan fasih dalam kalimat.

2. Bacalah Kalimat 3 dan Kalimat 4 dengan nyaring. Tandai apakah kata baru 'reboisasi' dan 'konservasi' terbaca dengan fasih dalam kalimat.

Tabel 4 baris pencatatan membaca kalimat: Kolom 1 'Nomor Kalimat', Kolom 2 'Kata Baru Sasaran' (kompos, pestisida, reboisasi, konservasi), Kolom 3 'Ketercapaian Kefasihan' (Centang [V] jika dibaca fasih dan lancar tanpa mengulang kata).

Kegiatan 3: Membaca Mandiri Paragraf Kisah Pohon Rimba

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Paragraf dongeng pada LKPD
• Lembar catatan pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah paragraf pendek dongeng lingkungan berikut secara mandiri:
2. 'Di sebuah bukit gundul, Kakek Pohon merasa sedih karena udara dipenuhi polusi asap. Binatang-binatang tanah membantu mengolah daun gugur menjadi kompos alami. Suatu pagi, anak-anak desa datang membawa bibit pohon untuk melakukan reboisasi. Hutan rimba itu pun perlahan pulih dan kembali menjadi area konservasi yang aman bagi seluruh satwa.'
3. Temukan kata-kata baru yang ada di dalam paragraf: polusi, kompos, reboisasi, konservasi.
4. Tampilkan kemampuan membaca nyaring paragraf ini secara mandiri di hadapan guru atau teman dengan fasih pada kata-kata barunya.
5. Kegiatan ini diakhiri dengan refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 4 kata baru bertema lingkungan yang terdapat di dalam paragraf dongeng di atas ke dalam tabel pengamatan.

2. Bacakan seluruh paragraf secara mandiri di depan guru. Guru akan memberi penilaian kefasihan pada 4 kata baru tersebut (polusi, kompos, reboisasi, konservasi).

Format isian daftar 4 kata baru yang ditemukan dan tabel pengamatan guru dengan 4 baris kata (polusi, kompos, reboisasi, konservasi) serta kolom status pelafalan: 'Sangat Fasih (Lancar 1x baca)', 'Cukup Fasih (Sedikit ragu namun tidak mengeja)', 'Perlu Bimbingan (Mengeja/mengulang)'.

REFLEKSI

1. Kata baru mana yang menurutmu paling mudah dibaca secara langsung tanpa mengeja?

2. Kata baru mana yang masih memerlukan latihan agar kamu bisa membacanya dengan lebih fasih dan lancar?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membaca kata-kata baru bertema lingkungan ini secara mandiri di depan teman atau guru?