LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Menceritakan Kembali secara Bergiliran Kisah Penyelamat Lingkungan dalam Kelompok

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan kembali isi dari teks yang didengar tentang penyelamatan lingkungan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan pembacaan teks dongeng penyelamat lingkungan oleh guru dengan saksama.
• Bekerjalah bersama teman-teman dalam kelompokmu secara tertib dan saling mendengarkan.
• Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat isi penting cerita dan memandu giliran bercerita lisan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Jejak Cerita yang Didengar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks dongeng aural 'Pohon Sahabat Hutan' yang dibacakan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simaklah dongeng 'Pohon Sahabat Hutan' yang dibacakan oleh guru.
2. Diskusikan bersama anggota kelompok untuk mengingat urutan isi cerita: awal, tengah, dan akhir.
3. Tuliskan isi kejadian utama pada bagan alur yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan dongeng yang kamu dengar, apa peristiwa pada bagian awal (pengenalan tokoh dan latar tempat)?

2. Apa peristiwa pada bagian tengah (masalah yang dihadapi tokoh)?

3. Apa peristiwa pada bagian akhir (penyelesaian masalah oleh para tokoh)?

Tuliskan jawaban pada bagan 3 kotak alur: [Kotak 1: Awal Cerita] -> [Kotak 2: Masalah/Tengah Cerita] -> [Kotak 3: Penyelesaian/Akhir Cerita].

Kegiatan 2: Latihan Menceritakan Kembali secara Bergiliran

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Catatan bagan alur dari Kegiatan 1
• Lembar tabel pemantauan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tetaplah bersama kelompokmu yang beranggotakan 3-4 anak.
2. Bagi peran cerita: Anggota 1 menceritakan bagian awal, Anggota 2 menceritakan bagian tengah (masalah), Anggota 3 menceritakan bagian akhir (penyelesaian). Jika ada 4 anggota, Anggota 4 menceritakan kembali keseluruhan isi secara ringkas.
3. Ceritakan secara lisan secara bergantian menggunakan kata-katamu sendiri berdasarkan isi teks yang telah didengar.
4. Beri tanda centang pada tabel ketercapaian cerita setiap giliran selesai.

Pertanyaan:

1. Ceritakan bagian ceritamu secara lisan kepada teman kelompok! Periksa apakah bagian isi yang kamu ceritakan memuat unsur tokoh dan peristiwa sesuai teks yang didengar.

2. Lengkapi tabel pemantauan giliran bercerita dalam kelompokmu!

Format tabel pemantauan 4 kolom: Kolom 1 (Nama Anggota), Kolom 2 (Bagian Cerita: Awal/Tengah/Akhir), Kolom 3 (Isi Peristiwa yang Disampaikan), Kolom 4 (Centang: Sesuai Isi Cerita).

Kegiatan 3: Unjuk Cerita Kelompok di Depan Kelas

Estimasi: 25 menit (termasuk presentasi, refleksi, transisi, dan penutup)

Alat & Bahan:

• Bagan alur cerita kelompok
• Lembar observasi guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masing-masing kelompok maju ke depan kelas untuk menceritakan kembali isi dongeng penyelamat lingkungan secara bergiliran sambung-menyambung.
2. Kelompok yang sedang menyimak menyimak kelengkapan urutan cerita teman yang tampil.
3. Setelah presentasi kelompok selesai, kerjakan lembar refleksi belajar bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sampaikan cerita kembali di depan kelas secara bersambung: pembicara pertama membuka dengan peristiwa awal, pembicara kedua melanjutkan peristiwa tengah/masalah, dan pembicara ketiga menutup dengan cara tokoh menyelesaikan masalah lingkungan!

Penyampaian lisan langsung di depan kelas; guru mencatat pada lembar observasi ketercapaian alur cerita murid.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari isi dongeng tadi yang paling mudah kamu ceritakan kembali kepada teman?

2. Apakah kamu dapat menceritakan urutan kejadian cerita secara runtut dari awal sampai akhir?

3. Pelajaran apa tentang menyelamatkan lingkungan yang kamu peroleh setelah menceritakan kembali dongeng tersebut?