LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Menceritakan Kembali Bagian Konflik dan Keteladanan Tokoh Cerita secara Terbimbing

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan kembali isi teks sastra yang dibaca tentang keteladanan tokoh secara runtut

PETUNJUK UMUM

• Bacalah cerita pendek 'Buku untuk Bintang' dengan saksama bersama teman kelompokmu.
• Gunakan panduan alur cerita untuk menyiapkan cerita lisanmu.
• Latihlah menceritakan kembali isi cerita secara berpasangan sebelum bercerita di depan kelompok/kelas.
• Pastikan ceritamu memuat urutan kejadian dari awal, masalah (konflik), hingga keteladanan tokoh secara runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Jejak Cerita 'Buku untuk Bintang'

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita 'Buku untuk Bintang'
• Alat tulis/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks cerita singkat 'Buku untuk Bintang' berikut:
2. Bintang sangat suka membaca buku, namun ia tidak memiliki uang untuk membelinya. Setiap sore, Bintang hanya bisa memandang buku-buku di kios Pak Sahala dari kejauhan.
3. Suatu hari, Bintang melihat Pak Sahala membuang kardus berisi beberapa buku yang halamannya lepas dan sampulnya robek ke tempat sampah kios.
4. Bintang dengan tekun memungut buku-buku rusak itu, membersihkannya, lalu membacanya di pinggir jalan tanpa mengeluh.
5. Melihat ketekunan dan semangat membaca Bintang yang pantang menyerah, hati Pak Sahala tersentuh. Pak Sahala mengajak Bintang masuk dan mengizinkannya membaca buku di dalam kios setiap hari sepulang sekolah.
6. Berdasarkan cerita di atas, lengkapi bagan jejak cerita untuk membantumu menyusun urutan cerita secara runtut.

Pertanyaan:

1. Isilah bagian 'Awal Cerita' berdasarkan teks: Siapakah tokoh utama dan apa keinginan yang dimilikinya?

2. Isilah bagian 'Masalah (Konflik)': Kesulitan apa yang dihadapi Bintang saat ingin membaca, dan apa kejadian yang ia temui di kios Pak Sahala?

3. Isilah bagian 'Penyelesaian & Keteladanan Tokoh': Sikap terpuji apa yang ditunjukkan Bintang saat menghadapi masalah tersebut, dan bagaimana akhir ceritanya?

Tersedia 3 kotak alur berurutan: Kotak 1 (Awal Cerita: Tokoh & Keinginan), Kotak 2 (Tengah Cerita: Masalah/Konflik), dan Kotak 3 (Akhir Cerita: Sikap Teladan Tokoh & Penyelesaian). Tuliskan jawaban singkat pada masing-masing kotak bergaris.

Kegiatan 2: Latihan Menceritakan Kembali Berpasangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan bagan Kegiatan 1
• Tabel cek kelengkapan berpasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Gunakan catatan pada bagan Kegiatan 1 sebagai panduan alur bercerita.
3. Secara bergantian, ceritakan kembali isi cerita 'Buku untuk Bintang' kepada temanmu dengan kata-katamu sendiri.
4. Saat temanmu bercerita, berikan tanda centang (V) pada lembar cek kelengkapan cerita teman.

Pertanyaan:

1. Lakukan penceritaan kembali secara lisan kepada pasanganmu. Periksa apakah temanmu menceritakan:

1. Tokoh dan latar awal,
2. Masalah yang dialami tokoh,
3. Keteladanan tokoh saat menghadapi masalah, dan
4. Penyelesaian cerita secara runtut.

Tabel cek kelengkapan penceritaan lisan 2 kolom: Kolom 'Bagian Cerita yang Disampaikan Teman' (Awal: Tokoh Bintang; Tengah: Masalah buku rusak; Akhir: Sikap pantang menyerah & penyelesaian Pak Sahala) dan Kolom 'Keterangan' (Sudah Terpenuhi / Belum Terpenuhi).

Kegiatan 3: Menceritakan Kembali Keteladanan Tokoh di Depan Kelas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Bagan alur cerita
• Format penilaian lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tampilkan cerita lisanmu di depan kelompok atau kelas secara bergiliran.
2. Ceritakan kembali alur cerita secara runtut dari bagian awal, bagian masalah (konflik), hingga keteladanan yang ditunjukkan oleh tokoh Bintang.
3. Setelah bercerita, jawablah pertanyaan ringkas berikut sebagai simpulan kegiatan bicaramu.

Pertanyaan:

1. Sampaikan secara lisan cerita 'Buku untuk Bintang' secara runtut dari awal hingga akhir.

2. Berdasarkan ceritamu, sebutkan secara singkat 1 keteladanan dari tokoh Bintang yang paling berkesan saat ia menghadapi kesulitan!

Penyampaian lisan langsung di depan kelas/kelompok, diikuti 2 baris bergaris untuk menuliskan 1 sikap keteladanan tokoh yang diceritakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari cerita Bintang yang paling mudah kamu ceritakan kembali?

2. Apakah kamu sudah dapat menceritakan urutan kejadian dari awal, masalah, sampai akhir secara runtut?

3. Sikap pantang menyerah apa dari Bintang yang ingin kamu tiru saat belajar di sekolah?