LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Simulasi Penyajian Pendapat Lisan dan Penceritaan Kembali Isi Teks Berpasangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks
2. Menceritakan kembali isi dan/atau informasi dari berbagai tipe teks yang dibaca

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah dengan teman pasanganmu secara tertib dan saling menghargai.
• Bacalah teks bacaan yang tersedia dengan saksama bersama pasanganmu.
• Lakukan simulasi berbicara sesuai giliran dan berikan tanda centang pada lembar pengamatan pasangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Menceritakan Kembali Isi Teks

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan pada lembar kerja
• Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks berjudul 'Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah' di bawah ini dalam hati.
2. Teks Bacaan: 'Menjaga kebersihan sekolah adalah tanggung jawab semua warga sekolah. Halaman yang bersih membuat kita nyaman bermain saat istirahat. Sampah yang menumpuk bisa menjadi sarang lalat dan nyamuk penyebar penyakit. Kita dapat menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya dan melaksanakan piket kelas bersama-sama.'
3. Duduklah berhadapan dengan teman pasanganmu.
4. Secara bergantian, ceritakan kembali isi teks tersebut kepada pasanganmu secara lisan tanpa membaca kembali teks.
5. Teman yang mendengarkan bertugas menyimak dan memeriksa apakah informasi penting dari teks sudah diceritakan.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah kembali isi teks yang telah kamu baca kepada teman pasanganmu secara lisan. Pastikan kamu menyebutkan: siapa yang bertanggung jawab menjaga kebersihan, akibat sampah menumpuk, dan cara menjaga kebersihan sekolah!

2. Bagi pendengar: berilah tanda centang (V) pada tabel penilaian penceritaan kembali temanmu berdasarkan kelengkapan isi yang diceritakan!

Tabel ceklis kelengkapan isi penceritaan kembali (diisi oleh pendengar):
- Bagian 1: Menyebutkan siapa yang bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah [ Ya / Belum ]
- Bagian 2: Menyebutkan bahaya atau akibat dari sampah yang menumpuk [ Ya / Belum ]
- Bagian 3: Menyebutkan cara menjaga kebersihan sekolah [ Ya / Belum ]

Kegiatan 2: Menyusun dan Menyajikan Pendapat secara Lisan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Daftar topik pilihan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu topik pendapat berikut: (A) Murid sebaiknya membawa bekal makanan sendiri dari rumah, atau (B) Setiap kelas wajib mengadakan piket membersihkan kelas setiap hari.
2. Pikirkan alasanmu dan pilihlah kata-kata yang sopan (misalnya: 'Menurut saya...', 'Saya setuju karena...', 'Alasannya adalah...').
3. Berdirilah tegak menghadap pasanganmu.
4. Sajikan pendapatmu secara lisan kepada pasanganmu dengan memperhatikan: (1) pilihan kata yang sopan, (2) sikap tubuh tegak dan pandangan ramah menghadap teman, (3) volume suara terdengar jelas oleh pasangan, dan (4) intonasi yang pas (tidak membentak dan tidak datar).
5. Lakukan secara bergantian (Murid A menyajikan pendapat, Murid B mengamati; lalu bertukar peran).

Pertanyaan:

1. Sajikan pendapatmu secara lisan di hadapan pasanganmu mengenai topik yang kamu pilih dengan menerapkan pilihan kata yang sopan, sikap tubuh/gestur yang sesuai, volume suara yang jelas, dan intonasi yang tepat!

Catatan singkat penyaji (tuliskan 1 kalimat pendapat yang disajikan secara lisan sebelum berbicara):
[Tuliskan pendapatmu di sini: .....................................................................................]

Kegiatan 3: Lembar Pengamatan Pasangan: Penyajian Pendapat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Tabel ceklis pengamatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ketika teman pasanganmu menyajikan pendapatnya, amati penampilannya dengan saksama.
2. Isilah tabel pengamatan di bawah ini berdasarkan apa yang kamu lihat dan dengar dari temanmu.
3. Berikan tanda centang (V) pada kolom 'Sudah Tepat' atau 'Perlu Berlatih Lagi'.
4. Diskusikan hasil pengamatan bersama temanmu dengan bahasa yang santun.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel penilaian teman sejawat untuk 4 aspek penyajian pendapat yang dilakukan teman pasanganmu!

Format Tabel Pengamatan Penyajian Pendapat Berpasangan:
Nama Penilai: [............] | Nama Teman yang Dinilai: [............]
1. Pilihan Kata (menggunakan kata yang santun dan jelas): [ Sudah Tepat / Perlu Berlatih Lagi ]
2. Sikap Tubuh dan Gestur (berdiri tegak, menghadap teman, gerak wajar): [ Sudah Tepat / Perlu Berlatih Lagi ]
3. Volume Suara (suara jelas terdengar, tidak berteriak, tidak terlalu lirih): [ Sudah Tepat / Perlu Berlatih Lagi ]
4. Intonasi (nada bicara pas, tidak datar, tidak membentak): [ Sudah Tepat / Perlu Berlatih Lagi ]
Catatan penyemangat untuk teman: [.......................................................................]

REFLEKSI

1. Bagian mana dari isi teks yang paling mudah kamu ingat dan ceritakan kembali?

2. Saat menyajikan pendapat kepada temanmu, apakah sikap tubuh, intonasi, dan volume suaramu sudah terasa percaya diri?

3. Apa yang akan kamu perbaiki saat nanti kembali menyajikan pendapat di depan orang lain?