LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Praktik Menemukan Ide Pokok dan Merangkum Teks Tertulis serta Menuliskan Ulang Pendapat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menemukan ide pokok dan ide pendukung dalam teks nonsastra berbentuk cetak tentang pendapat
2. Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks cetak yang tersedia dengan teliti.
• Kerjakan setiap tugas secara bertahap mulai dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan kata-kata bermakna sebenarnya (denotatif) saat menyusun kalimat.
• Bekerjasamalah dengan tertib saat kegiatan berpasangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Ide Pokok dan Ide Pendukung Teks Pendapat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks cetak bacaan
• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks nonsastra tentang pendapat berikut: 'Safa lebih suka membaca buku daripada menonton televisi. Membaca buku membuat Safa mengenal banyak hal baru. Safa dapat melatih daya ingatnya saat membaca cerita. Selain itu, membaca buku membuat pikiran menjadi tenang.'
2. Temukan gagasan utama (ide pokok) dari teks tersebut.
3. Temukan gagasan penjelas (ide pendukung) yang menguatkan pendapat tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, tuliskan ide pokok yang menjadi pendapat utama Safa!

2. Tuliskan 3 ide pendukung yang menjelaskan alasan dari pendapat Safa pada teks tersebut!

Disediakan kotak isian bergaris: satu kotak untuk menuliskan ide pokok dan tiga baris bernomor untuk menuliskan 3 ide pendukung.

Kegiatan 2: Menganalisis Kosakata Denotatif dan Pasangan Ide

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks cetak
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendapat kedua berikut: 'Bermain bola di lapangan sangat menyehatkan tubuh. Otot kaki bergerak aktif saat menendang dan berlari. Jantung terpompa dengan teratur karena tubuh terus berolahraga.'
2. Temukan ide pokok dan ide pendukung pada teks tersebut ke dalam format tabel.
3. Identifikasi arti denotatif (makna sebenarnya) dari kosakata baru yang bergaris bawah: aktif dan teratur.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan kalimat teks ke dalam tabel ide pokok dan ide pendukung!

2. Tuliskan makna denotatif (makna sebenarnya) dari kata 'aktif' dan 'teratur' berdasarkan konteks teks tersebut!

Tabel 2 kolom (Kolom 1: Jenis Gagasan, Kolom 2: Kalimat Teks) serta 2 baris isian singkat definisi kosakata denotatif.

Kegiatan 3: Menulis Ulang Pendapat dengan Ragam Kalimat dan Kosakata Baru

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja menulis
• Pensil/penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu kegiatan yang kamu sukai (misalnya: menggambar, menyiram tanaman, atau merapikan tempat tidur).
2. Tuliskan teks sederhana berisi 3–4 kalimat tentang pendapatmu mengenai kegiatan tersebut.
3. Gunakan rangkaian kalimat yang beragam (variasi kalimat pendek dan panjang, serta variasi subjek di awal atau keterangan di awal).
4. Gunakan minimal 2 kosakata baru bermakna denotatif pilihanmu (contoh kata yang dapat dipilih: kreatif, manfaat, rutin, segar, melatih).
5. Lakukan refleksi belajar bersama guru pada akhir waktu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan sebuah teks pendapat sederhana (3–4 kalimat) dengan rangkaian kalimat beragam dan memuat 2 kosakata denotatif pilihanmu!

Disediakan kolom berbingkai dengan 5 baris bergaris untuk menuliskan paragraf teks sederhana serta kolom kecil di bawahnya untuk mencatat 2 kosakata denotatif yang digunakan.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan antara ide pokok dan ide pendukung di dalam teks bacaan?

2. Kosakata baru bermakna sebenarnya (denotatif) apa saja yang berhasil kamu gunakan dalam tulisanmu hari ini?