LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Menyajikan Pendapat Penolakan Sopan Menggunakan Intonasi yang Tepat Sesuai Konteks Diskusi (Pengambilan Bukti Berbicara 3 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah dengan teman kelompokmu secara tertib dan saling menghargai.
• Gunakan LKPD ini untuk menyiapkan, berlatih, dan menyajikan pendapat penolakan yang sopan.
• Perhatikan sikap tubuh, pilihan kata, volume suara, dan intonasi saat menyajikan pendapat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Kalimat Pendapat Penolakan yang Sopan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 2 situasi ajakan teman yang ada di lembar kerja.
2. Pilihlah kata penolakan yang santun (seperti kata 'maaf', 'kurang setuju', atau 'sebaiknya').
3. Tuliskan kalimat pendapat penolakan sopan beserta alasannya untuk setiap situasi.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Temanmu mengajak jajan di luar pagar sekolah saat jam istirahat. Susunlah satu kalimat pendapat penolakan yang sopan beserta alasannya!

2. Situasi 2: Teman kelompok mengusulkan untuk mengerjakan tugas sambil mengobrol dan bermain lempar kertas. Susunlah satu kalimat pendapat penolakan yang sopan beserta alasannya!

Tuliskan kalimat pendapat pada baris bergaris yang disediakan di bawah masing-masing teks situasi (1-2 kalimat per nomor).

Kegiatan 2: Berlatih Sikap Tubuh, Volume, dan Intonasi dalam Pasangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar tabel pengamatan
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan satu teman sebangkumu.
2. Secara bergantian, ucapkan kalimat penolakan sopan yang sudah kamu tulis pada Kegiatan 1.
3. Saat berbicara, perhatikan 4 hal: (1) Pilihan kata sopan, (2) Sikap tubuh tegak dan ramah, (3) Volume suara terdengar jelas oleh teman tanpa berteriak, (4) Intonasi santun dan tenang.
4. Berikan tanda centang (✓) pada tabel pengamatan pasangan berdasarkan penampilan temanmu.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada tabel pengamatan untuk teman pasanganmu: Apakah pilihan kata sudah sopan? Apakah sikap tubuh/gestur tegak dan ramah? Apakah volume suara pas dan jelas? Apakah intonasi tenang dan santun?

Format tabel pengamatan teman (5 baris, 3 kolom): Kolom 1: No, Kolom 2: Aspek Pengamatan (Pilihan Kata Sopan, Sikap Tubuh/Gestur Ramah, Volume Suara Jelas dan Pas, Intonasi Santun/Tenang), Kolom 3: Hasil (Sudah Sesuai / Perlu Diperbaiki).

Kegiatan 3: Menyajikan Pendapat Penolakan Sopan di Depan Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Rubrik pengamatan lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memanggil murid (termasuk 3 murid target penilaian berbicara) secara bergiliran.
2. Maju dan sajikan pendapat penolakan sopanmu secara lisan di depan kelas atau dalam simulasi lingkaran diskusi kelompok.
3. Gunakan seluruh keterampilan yang sudah dilatih: kata sopan, sikap tubuh/gestur yang sesuai, volume terdengar seluruh peserta diskusi, dan intonasi tenang.
4. Murid yang menyimak menuliskan kembali inti pendapat penolakan yang disampaikan pembicara di lembar catatan.

Pertanyaan:

1. Sajikan kalimat pendapat penolakan sopanmu secara lisan! (Catat pada lembar ini: topik yang kamu tolak dan kalimat yang berhasil kamu ucapkan di depan kelas).

2. Tuliskan satu pendapat penolakan sopan dari salah satu teman yang tampil, dan sebutkan bagaimana sikap tubuh serta suaranya saat berbicara!

Kotak isian laporan penyajian: Kotak A (Kalimat yang saya sajikan secara lisan beserta catatan penilaian diri) dan Kotak B (Catatan penyajian dari 1 teman yang tampil: kalimat, sikap tubuh, volume, intonasi).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika harus menolak ajakan teman menggunakan kata-kata yang sopan?

2. Apa bagian yang paling menantang saat menyajikan pendapat penolakan: mengatur pilihan kata, mengatur sikap tubuh, atau mengatur intonasi dan volume suara?

3. Kapan kamu bisa mempraktikkan cara berbicara sopan ini dalam kehidupan sehari-hari di rumah atau sekolah?