LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Menyajikan Pendapat Memilih Kegiatan Ekstrakurikuler Menggunakan Sikap Tubuh Tegak dan Gestur Tepat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk aktivitas dengan saksama.
• Siapkan pendapatmu tentang memilih kegiatan ekstrakurikuler sekolah.
• Berlatihlah menyajikan pendapat secara lisan dengan memperhatikan sikap tubuh, gestur, volume suara, dan intonasi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Kalimat Pendapat dan Pilihan Kata

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang kamu sukai (contoh: Pramuka, Menggambar, Pencak Silat, Tari, atau Sepak Bola).
2. Tuliskan kalimat pendapatmu dengan pilihan kata yang sopan dan jelas menggunakan pola: 'Menurut saya, ekstrakurikuler ... sangat bermanfaat karena ...'.
3. Tuliskan juga rencana sikap tubuh, gestur tangan, volume suara, dan intonasi yang akan kamu gunakan saat menyajikan pendapat nanti.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat pendapatmu tentang ekstrakurikuler yang kamu pilih beserta alasannya dengan pilihan kata yang tepat!

2. Lengkapi rencana penampilan lisanmu pada tabel panduan: bagaimana sikap tubuh, gestur tangan, volume suara, dan intonasi yang akan kamu tampilkan saat menyajikan pendapat?

Format isian pada lembar kerja:
1. Ekstrakurikuler pilihan: [...]
Kalimat pendapat: [...]
2. Tabel Rencana Tampilan:
- Kolom 1 (Sikap Tubuh): [...]
- Kolom 2 (Gestur Tangan): [...]
- Kolom 3 (Volume Suara): [...]
- Kolom 4 (Intonasi): [...]

Kegiatan 2: Simulasi Berpasangan: Latihan Menyajikan Pendapat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja penilaian teman sebaya
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan bersama satu temanmu.
2. Secara bergantian, sajikan pendapat yang telah kamu susun di Aktivitas 1 secara lisan kepada teman pasanganmu.
3. Saat giliran menyajikan pendapat, terapkan sikap tubuh tegak, gestur yang sesuai, serta volume dan intonasi yang pas sesuai konteks berbicara dengan kawan sebaya.
4. Teman yang mendengarkan bertugas memberi tanda centang (V) pada lembar ceklist penampilan.

Pertanyaan:

1. Tampilkan penyajian pendapatmu di hadapan teman pasanganmu. Mintalah temanmu memberi tanda centang (V) pada lembar ceklist berikut sesuai apa yang kamu tampilkan:

1. Pilihan kata sopan dan jelas (Sudah/Belum)
2. Sikap tubuh berdiri/duduk tegak (Sudah/Belum)
3. Gestur tangan mendukung penjelasan (Sudah/Belum)
4. Volume suara terdengar jelas (Sudah/Belum)
5. Intonasi tidak datar/tepat sesuai kalimat (Sudah/Belum)

Tabel Cek Penampilan Berpasangan:
- Baris 1: Pilihan kata (Sudah / Belum)
- Baris 2: Sikap tubuh tegak (Sudah / Belum)
- Baris 3: Gestur tepat (Sudah / Belum)
- Baris 4: Volume suara pas (Sudah / Belum)
- Baris 5: Intonasi tepat (Sudah / Belum)
Catatan apresiasi teman: [...]

Kegiatan 3: Unjuk Bukti: Menyajikan Pendapat di Depan Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas/podium kelas
• Rubrik pengamatan guru
• Lembar apresiasi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Murid terpilih (termasuk 4 murid perwakilan pengambilan bukti asesmen berbicara) maju ke depan kelas untuk menyajikan pendapatnya secara mandiri.
2. Sajikan pendapat tentang pilihan ekstrakurikuler dengan berdiri tegak, pandangan ke audiens, gestur tangan terbuka yang tepat, volume suara lantang menjangkau seluruh ruangan, dan intonasi yang hidup.
3. Seluruh murid menyimak dan mencatat satu kekuatan penyajian lisan yang paling berkesan dari teman yang tampil.
4. Lakukan refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Bagi murid yang maju: Sajikan pendapatmu tentang ekstrakurikuler di depan kelas! Bagi murid yang menyimak: Tuliskan satu hal terbaik dari cara penyajian temanmu (sikap tubuh, gestur, volume, atau intonasinya)!

Format catatan apresiasi penyajian teman:
- Nama teman yang tampil: [...]
- Pendapat yang disampaikan: [...]
- Hal terbaik dari sikap tubuh/gestur/volume/intonasinya: [...]

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat menyajikan pendapat di hadapan teman-teman?

2. Apakah sikap tubuhmu sudah tegak dan gestur tanganmu sudah membantu menjelaskan alasan pilihanmu?

3. Bagian mana dari cara berbicaramu (pilihan kata, sikap tubuh, gestur, volume, atau intonasi) yang ingin kamu tingkatkan lagi pada kegiatan berikutnya?