LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Membaca Kata-Kata Baru dengan Fasih pada Kalimat Berkonteks Kawan Seiring (Latihan dan Pengambilan Bukti Giliran Murid 13–18)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan tentang pertemanan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Buka lembar kerja ini dan ikuti petunjuk pada tiap nomor kegiatan.
• Latihlah membaca kata-kata baru dan kalimat bertema pertemanan dengan fasih (lancar, tanpa mengeja, dan tanpa mengulang).
• Bekerjasamalah dengan teman pasanganmu secara bergantian dan tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Nyaring Kata-Kata Baru Sahabat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis / pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 6 kata baru bertema pertemanan berikut: 1. sahabat, 2. peduli, 3. kompak, 4. berbagi, 5. rukun, 6. ramah.
2. Duduklah berpasangan dengan teman di sebelahmu.
3. Bacalah keenam kata tersebut secara nyaring dan bergantian.
4. Beri tanda centang (V) pada tabel jika temanmu membaca kata tersebut dengan fasih (lancar dalam satu kali baca tanpa mengeja dan tanpa mengulang).

Pertanyaan:

1. Bacalah 6 kata baru berikut secara bergantian dengan teman pasanganmu:

1. sahabat,
2. peduli,
3. kompak,
4. berbagi,
5. rukun,
6. ramah. Tandai ketercapaian membaca fasih pada tabel pengamatan teman.

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Kata Baru' (berisi baris: 1. sahabat, 2. peduli, 3. kompak, 4. berbagi, 5. rukun, 6. ramah), Kolom 2 'Terbaca Fasih (V)', Kolom 3 'Perlu Latihan Lagi (V)'.

Kegiatan 2: Membaca Kata Baru dalam Kalimat Teman Seiring

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kalimat-kalimat di bawah ini secara mandiri terlebih dahulu di dalam hati.
2. Setiap kalimat memuat kata baru bertema pertemanan yang dicetak tebal.
3. Latihlah membaca setiap kalimat dengan fasih secara bersuara.
4. Beri tanda lingkaran pada nomor kalimat yang sudah berhasil kamu baca dengan fasih tanpa mengeja kata barunya.

Pertanyaan:

1. Bacalah kalimat-kalimat berikut dengan fasih:

1. Edo adalah sahabat baikku sejak kecil.
2. Siti selalu peduli kepada teman yang sedang sedih.
3. Kelompok belajar kami selalu kompak menyelesaikan tugas.
4. Dayu suka berbagi bekal makanan saat jam istirahat.
5. Semua murid kelas tiga hidup rukun di sekolah.
6. Budi selalu bersikap ramah saat menyapa temannya.

Apakah seluruh kata baru bertanda tebal dapat kamu baca dengan fasih?

Daftar 6 kalimat bernomor dengan lingkaran ceklis mandiri di samping tiap nomor, serta baris isian: 'Hari ini saya berhasil membaca fasih sebanyak ... dari 6 kalimat.'

Kegiatan 3: Unjuk Membaca Fasih Paragraf Kawan Seiring (Giliran Murid 13–18)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks LKPD
• Rubrik pengamatan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks bacaan pendek berjudul 'Kawan Seiring di Kelas Tiga' berikut ini.
2. Murid nomor absen 13 sampai 18 bergantian maju ke meja guru untuk membacakan teks ini secara langsung sebagai bukti unjuk kerja membaca fasih.
3. Murid lainnya berlatih membaca teks ini bersama teman sebangku secara bergantian dan hening/berbisik tertib.
4. Teks: 'Memiliki sahabat membuat suasana belajar terasa menyenangkan. Murid yang peduli akan selalu siap menolong kawan. Saat regu piket bekerja dengan kompak, ruang kelas menjadi bersih dan rapi. Sikap senang berbagi bekal mempererat persahabatan kita. Kita harus selalu hidup rukun dan bertutur kata ramah kepada semua teman.'

Pertanyaan:

1. Bacalah nyaring teks 'Kawan Seiring di Kelas Tiga' di hadapan guru (untuk murid giliran 13–18) atau di hadapan pasangan belajarmu dengan fasih pada keenam kata baru: sahabat, peduli, kompak, berbagi, rukun, ramah.

Kotak catatan guru/pasangan berisi ceklis 6 kata kunci: [ ] sahabat, [ ] peduli, [ ] kompak, [ ] berbagi, [ ] rukun, [ ] ramah, serta kolom tanda tangan guru/penilai.

REFLEKSI

1. Kata baru mana dari bacaan pertemanan tadi yang paling mudah kamu baca dengan fasih?

2. Apakah kamu masih mengeja saat membaca salah satu kata baru tadi? Kata mana yang masih perlu kamu latih di rumah?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membaca kata-kata baru tentang pertemanan tanpa mengeja?