LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Mengidentifikasi Alur Masalah dan Penyelesaian dalam Teks Sastra Aural tentang Pertemanan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi isi teks sastra berbentuk teks aural tentang pertemanan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan cerita tentang pertemanan yang dibacakan oleh gurumu dengan saksama dan penuh konsentrasi.
• Beri tanda centang atau tuliskan jawaban singkat pada lembar kerja sesuai informasi yang kamu dengar.
• Bekerjalah secara mandiri maupun bersama teman kelompok sesuai petunjuk setiap kegiatan.
• Tanyakan kepada guru apabila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tokoh dan Awal Masalah Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Teks cerita aural yang dibacakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan pembacaan cerita aural berjudul 'Krayon Warna untuk Bima' oleh gurumu.
2. Naskah yang dibacakan guru: 'Bima dan Dodi sedang menggambar bersama di meja kelas. Bima ingin mewarnai gambar pohonnya, tetapi krayon warna hijaunya patah dan hilang. Bima merasa sedih dan bingung karena gambarnya belum selesai.'
3. Jawablah pertanyaan berdasarkan isi teks yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Siapakah dua tokoh yang sedang menggambar bersama dalam cerita yang kamu dengarkan?

2. Di manakah latar tempat terjadinya peristiwa dalam cerita tersebut?

3. Masalah apa yang dihadapi oleh tokoh Bima saat sedang menggambar?

Tersedia 3 baris isian singkat bergaris untuk menuliskan nama tokoh, tempat, dan masalah yang dialami tokoh.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Alur Masalah dan Penyelesaian

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar tabel alur cerita

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kelanjutan cerita yang dibacakan oleh gurumu.
2. Naskah lanjutan guru: 'Melihat Bima murung, Dodi segera membagi dua krayon hijau miliknya dan meminjamkannya kepada Bima. Bima tersenyum senang dan mengucapkan terima kasih. Mereka berdua pun selesai menggambar bersama dengan gembira.'
3. Berdiskusilah berpasangan untuk mengidentifikasi urutan kejadian dengan mengisi tabel alur cerita berdasarkan isi teks aural.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel bagian alur cerita berikut sesuai isi teks yang kamu dengar: apa masalah yang terjadi dan bagaimana cara tokoh menyelesaikannya?

2. Bagaimana perubahan perasaan Bima setelah Dodi membantunya?

Tabel 3 baris: Baris 1 (Masalah Tokoh), Baris 2 (Tindakan Teman/Penyelesaian), Baris 3 (Akhir Peristiwa), serta 1 baris isian untuk perubahan perasaan tokoh.

Kegiatan 3: Memeriksa Ketepatan Pernyataan Cerita dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar pernyataan centang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kembali rangkuman isi cerita secara utuh yang dibacakan guru.
2. Tentukan apakah setiap pernyataan isi cerita di bawah ini 'Benar' atau 'Salah' berdasarkan teks yang telah disimak.
3. Kerjakan bagian refleksi belajar di akhir kegiatan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada kolom Benar atau Salah untuk 4 pernyataan berikut:

1. Bima dan Dodi menggambar di taman bermain. (Benar/Salah)
2. Bima tidak bisa mewarnai pohon karena krayon hijaunya patah dan hilang. (Benar/Salah)
3. Dodi mengejek Bima yang kehilangan krayon. (Benar/Salah)
4. Masalah selesai karena Dodi membagi dan meminjamkan krayon hijaunya. (Benar/Salah)

Tabel centang dengan 4 baris pernyataan dan 2 kolom pilihan: [Benar] dan [Salah]. Di bawahnya terdapat 2 baris ruang refleksi.

REFLEKSI

1. Bagian cerita mana yang paling mudah kamu ingat saat menyimak pembacaan guru?

2. Ketika menyimak cerita tadi, cara apa yang membantumu mengingat masalah yang dialami tokoh?