LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Menceritakan Kembali Urutan Peristiwa Cerita Persahabatan (Latihan dan Pengambilan Bukti Giliran Murid 1–5)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan kembali isi teks yang dibaca tentang persahabatan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks cerita persahabatan yang tersedia dengan saksama.
• Kerjakan setiap lembar aktivitas secara runtut bersama teman sebangku atau mandiri.
• Gunakan alur awal, tengah, dan akhir untuk membantumu menceritakan kembali isi bacaan.
• Sampaikan cerita secara lisan dengan runtut sesuai isi teks saat giliranmu tiba.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Jejak Peristiwa dalam Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan 'Boneka Kertas Temanku'
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks singkat berikut: 'Citra, Amel, dan Elisa mendapat tugas kelompok membuat boneka kertas. Saat mulai bekerja, Citra tidak sengaja merusak kertas gambarnya dan merasa sedih. Amel segera menghibur Citra dan mengajak menggambar ulang bersama-sama. Elisa juga sigap membantu mewarnai bagian pakaian boneka hingga selesai tepat waktu. Akhirnya, Bu Guru memuji hasil kerja mereka karena saling tolong-menolong.'
2. Pasangkan setiap bagian cerita (Awal, Tengah, Akhir) dengan urutan kejadian yang tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Peristiwa apa yang terjadi di bagian awal cerita?

2. Peristiwa apa yang terjadi di bagian tengah cerita?

3. Peristiwa apa yang menjadi penyelesaian di bagian akhir cerita?

Tuliskan jawaban pada tabel 3 baris: Bagian Awal (tokoh dan masalah awal), Bagian Tengah (tindakan sahabat membantu), dan Bagian Akhir (penyelesaian tugas bersama).

Kegiatan 2: Latihan Rantai Cerita Berpasangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu kendali alur cerita berpasangan
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Gunakan ringkasan alur awal, tengah, dan akhir dari Kegiatan 1 sebagai panduan pengingat isi cerita.
3. Lakukan latihan menceritakan kembali isi teks persahabatan secara bergantian dengan pasanganmu.
4. Teman yang mendengarkan memberi tanda centang pada kartu kendali jika bagian awal, tengah, dan akhir diceritakan secara lengkap dan runtut.

Pertanyaan:

1. Ceritakan kembali seluruh alur peristiwa cerita 'Boneka Kertas Temanku' secara lisan kepada pasanganmu tanpa melewatkan bagian penting!

Tabel kartu kendali teman berpasangan: Kolom 1 (Bagian Cerita: Awal, Tengah, Akhir), Kolom 2 (Keterangan: Sudah Terceritakan / Belum Terceritakan).

Kegiatan 3: Pengambilan Bukti Bercerita (Giliran Murid 1–5)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Format penilaian observasi lisan guru
• Buku cerita murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Murid nomor absen 1–5 secara bergiliran maju ke depan meja guru untuk menceritakan kembali isi teks yang telah dibaca.
2. Murid nomor absen berikutnya menyimak jalannya cerita sambil memeriksa kembali catatan urutan peristiwanya sendiri untuk persiapan giliran berikutnya.
3. Ceritakan kembali alur kisah persahabatan tersebut secara mandiri dan utuh dari awal sampai akhir.
4. Setelah seluruh giliran selesai, lengkapi bagian refleksi penutup bersama-sama.

Pertanyaan:

1. Ceritakan kembali isi teks persahabatan yang telah kamu baca di hadapan guru secara runtut (awal, tengah, akhir)!

Format rubrik penilaian lisan guru: Baris 1 (Kelengkapan Peristiwa Awal), Baris 2 (Kelengkapan Peristiwa Tengah), Baris 3 (Kelengkapan Peristiwa Akhir), Baris 4 (Keruntutan Alur Isi Teks).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari isi teks persahabatan tadi yang paling mudah kamu ingat saat menceritakan kembali?

2. Apakah bantuan catatan urutan awal-tengah-akhir mempermudah kamu menceritakan seluruh isi cerita tanpa ada yang terlewat?