LKPDPertemuan 7Bab 8Fase ASemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menemukan Tokoh dan Hobi pada Bacaan Fiksi Aku Bisa Jadi Juara

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menemukan Tokoh dan Hobi pada Bacaan Fiksi Aku Bisa Jadi Juara".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menemukan Tokoh dan Hobi pada Bacaan Fiksi Aku Bisa Jadi Juara

Bahasa Indonesia - Kelas 2

Bab 8 Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menemukan Tokoh dan Hobi pada Bacaan Fiksi Aku Bisa Jadi Juara

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenemukan Tokoh dan Hobi pada Bacaan Fiksi Aku Bisa Jadi Juara
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menemukan isi bacaan tentang diri mengenai hobi yang menjadi prestasi

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai belajar.
  • Bacalah teks cerita 'Aku Bisa Jadi Juara' bersama guru dan temanmu dengan teliti.
  • Gunakan informasi di dalam bacaan untuk menjawab pertanyaan pada setiap kegiatan.
  • Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tokoh dan Hobinya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan 'Aku Bisa Jadi Juara' di Buku Siswa halaman 158-160
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali isi cerita 'Aku Bisa Jadi Juara'.
  2. Temukan siapa nama tokoh utama dan kegiatan apa yang ia sukai.
  3. Tuliskan jawabanmu pada kotak isian yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Siapakah nama tokoh anak dalam cerita 'Aku Bisa Jadi Juara'?

2. Apa hobi atau kegiatan yang disukai oleh tokoh tersebut berdasarkan cerita?

Kotak isian singkat bertuliskan 'Nama Tokoh: [ ... ]' dan 'Hobi Tokoh: [ ... ]'

Kegiatan 2: Menemukan Perjalanan Hobi Menjadi Prestasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan 'Aku Bisa Jadi Juara'
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buka kembali teks 'Aku Bisa Jadi Juara'.
  2. Cari informasi tentang apa yang dilakukan Lani untuk mengembangkan hobinya dan prestasi apa yang diraihnya.
  3. Lengkapilah tabel informasi berikut berdasarkan isi teks.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel informasi bacaan dengan memilih atau menuliskan fakta yang sesuai dari teks: (a) Apa yang dibelikan Mama untuk Lani? (b) Kursus apa yang diikuti Lani? (c) Juara berapa yang berhasil diraih Lani saat lomba?

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan bacaan, apa yang dilakukan Lani ketika awalnya ia tidak pernah menang lomba?

Tabel 3 baris rincian (Hal yang Dibelikan Mama, Kursus yang Diikuti, Prestasi Juara yang Diraih) serta 1 baris isian sikap Lani saat belum menang.

Kegiatan 3: Menemukan Cita-Cita Tokoh dari Hobinya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan 'Aku Bisa Jadi Juara'
  • Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah bagian akhir dari cerita 'Aku Bisa Jadi Juara'.
  2. Temukan informasi tentang cita-cita Lani dan siapa tokoh idolanya.
  3. Beri tanda centang (v) pada pilihan yang tepat sesuai bacaan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan akhir cerita, Lani ingin menjadi apa saat besar nanti? Pilihlah: [ ] Penulis buku [ ] Ilustrator dunia [ ] Guru menyanyi

2. Siapakah nama sosok idola Lani yang disebutkan pada bacaan? Pilihlah: [ ] Kak Emma [ ] Mama [ ] Tyas

Dua kelompok kotak centang pilihan ganda sederhana.

REFLEKSI

1. Apakah kamu dapat menemukan nama tokoh dan hobinya di dalam cerita dengan mudah?

2. Bagian cerita mana yang paling kamu ingat saat Lani berusaha menjadi juara?

3. Apa hobi yang kamu miliki yang ingin terus kamu latih seperti Lani?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.