LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menulis Kalimat Sederhana tentang Nama dan Alasan Menyukai Hobi Diri
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menulis Kalimat Sederhana tentang Nama dan Alasan Menyukai Hobi Diri".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menulis Kalimat Sederhana tentang Nama dan Alasan Menyukai Hobi Diri
Bahasa Indonesia - Kelas 2
Bab 8 Pertemuan 16
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A) Topik: Menulis Kalimat Sederhana tentang Nama dan Alasan Menyukai Hobi Diri INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengenal Nama dan Alasan Menyukai HobiEstimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah kalimat berikut: 'Hobiku adalah ...' 2. Lengkapilah kalimat berikut: 'Aku menyukai kegiatan ini karena ...' Tersedia 2 baris garis berjarak untuk menuliskan kelanjutan kalimat: Kegiatan 2: Menyusun Kalimat Penjelas tentang HobiEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan satu kalimat sederhana yang menceritakan kapan atau di mana kamu biasanya melakukan hobi tersebut! 2. Tuliskan satu kalimat sederhana tentang perasaanmu atau harapanmu terhadap hobi itu! Tersedia 2 kotak bergaris masing-masing 2 baris: Kegiatan 3: Menulis Teks Sederhana tentang HobikuEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan sebuah teks sederhana tentang hobimu yang terdiri atas rangkaian beberapa kalimat sederhana pada tempat yang disediakan! Lembar bergaris 5 baris dengan judul bagian atas: 'Hobiku' di tengah, diikuti baris-baris kosong berjarak rapi untuk tempat murid menulis paragraf teks sederhana. REFLEKSI1. Apakah kamu merasa senang menceritakan hobimu lewat tulisan hari ini? 2. Bagian kalimat mana yang paling mudah kamu tuliskan? 3. Apa hal baru yang ingin kamu ceritakan lagi tentang hobimu di tulisan berikutnya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.