LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menyimak Percakapan dan Membaca Nyaring Kata Sederhana tentang Pengelolaan Sampah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyebutkan informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural berupa percakapan yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
2. Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan percakapan yang dibacakan oleh guru dengan saksama dan penuh perhatian.
• Jawablah pertanyaan berdasarkan informasi yang kamu dengar dari percakapan.
• Bacalah kartu kata dan kalimat pendek dengan suara lantang dan lancar tanpa mengeja.
• Tanyakan kepada guru apabila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak Percakapan Memilah Sampah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Teks percakapan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tertib dan pasang telingamu baik-baik.
2. Simak teks percakapan berikut yang dibacakan oleh gurumu: [Teks Percakapan: 'Sore hari di halaman sekolah. Dedi: 'Beni, sedang apa kamu di depan tong sampah?' Beni: 'Aku sedang memilah sampah, Dedi. Aku memasukkan botol plastik ke tempat sampah anorganik.' Dedi: 'Wah, untuk apa botol bekas itu?' Beni: 'Botol bekas ini akan kita bersihkan untuk membuat bata ramah lingkungan.' Dedi: 'Hebat sekali! Sampah plastik jadi tidak menumpuk di lingkungan kita.' Beni: 'Betul, lingkungan sekolah kita pun jadi bersih dan sehat.']
3. Sebutkan informasi yang ada dalam percakapan tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Siapa dua anak yang sedang bercakap-cakap dalam percakapan yang kamu dengar?

2. Di mana tempat terjadinya percakapan tersebut?

3. Benda apa yang dimasukkan Beni ke dalam tempat sampah anorganik?

4. Akan dibuat menjadi apa botol plastik bekas yang dikumpulkan tersebut?

Format ruang jawaban berupa isian singkat 4 baris bernomor (1 sampai 4) untuk menuliskan nama tokoh, tempat, benda, dan hasil olahan botol plastik.

Kegiatan 2: Membaca Nyaring Kata Sederhana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu kata sederhana
• Tabel checklist keterbacaan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 6 kartu kata bertema lingkungan berikut: (1) sampah, (2) botol, (3) bersih, (4) plastik, (5) pilah, (6) taman.
2. Secara bergiliran di depan guru atau bersama pasangan, bacalah keenam kata tersebut secara nyaring dan fasih tanpa mengeja huruf per huruf.
3. Beri tanda centang (V) pada lembar baca jika kamu berhasil membaca kata tersebut secara langsung dan lancar.

Pertanyaan:

1. Bacalah dengan fasih kata nomor 1: 'sampah'

2. Bacalah dengan fasih kata nomor 2: 'botol'

3. Bacalah dengan fasih kata nomor 3: 'bersih'

4. Bacalah dengan fasih kata nomor 4: 'plastik'

5. Bacalah dengan fasih kata nomor 5: 'pilah'

6. Bacalah dengan fasih kata nomor 6: 'taman'

Format tabel pengamatan membaca dengan 3 kolom: Kolom 1 (No. 1-6), Kolom 2 (Kata Sederhana: sampah, botol, bersih, plastik, pilah, taman), Kolom 3 (Centang Ketercapaian: Terbaca Fasih / Perlu Latihan).

Kegiatan 3: Membaca Kalimat Sederhana Bertema Lingkungan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar bacaan kalimat sederhana
• Pensil warna untuk mewarnai bintang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kalimat-kalimat sederhana berikut yang memuat kata-kata lingkungan yang telah kamu latih.
2. Lakukan membaca nyaring bergantian secara berpasangan dengan teman sebangku.
3. Dengarkan bacaan temanmu, lalu beri tanda bintang pada tabel jika temanmu membaca lancar tanpa terbata-bata.
4. Selesaikan kegiatan ini bersama refleksi dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Bacalah dengan fasih kalimat: 'Beni memilah sampah plastik.'

2. Bacalah dengan fasih kalimat: 'Taman sekolah tampak bersih.'

Format tabel membaca kalimat berpasangan: Baris 1 (Kalimat 1: Beni memilah sampah plastik) dengan kotak bintang penilaian kelancaran, Baris 2 (Kalimat 2: Taman sekolah tampak bersih) dengan kotak bintang penilaian kelancaran.

REFLEKSI

1. Kata mana yang paling mudah kamu baca dengan fasih hari ini?

2. Apakah kamu bisa mendengar dan menyebutkan kembali isi percakapan temanmu dengan baik?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membaca kata dan kalimat tentang kebersihan lingkungan hari ini?