LKPDPertemuan 3Bab 6Fase ASemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menyebutkan Pesan Lengkap tentang Menabung dari Teks Aural Pantun secara Mandiri

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menyebutkan Pesan Lengkap tentang Menabung dari Teks Aural Pantun secara Mandiri".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menyebutkan Pesan Lengkap tentang Menabung dari Teks Aural Pantun secara Mandiri

Bahasa Indonesia - Kelas 2

Bab 6 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menyebutkan Pesan Lengkap tentang Menabung dari Teks Aural Pantun secara Mandiri

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenyebutkan Pesan Lengkap tentang Menabung dari Teks Aural Pantun secara Mandiri
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyebutkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang menabung dalam pantun

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan pantun bertema menabung yang dibacakan oleh guru dengan sungguh-sungguh.
  • Pasang telinga baik-baik untuk menangkap pesan atau nasihat di dalam pantun.
  • Kerjakan lembar kerja ini secara mandiri sesuai petunjuk pada tiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Memilih Pesan Pantun

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Teks pantun yang dibacakan guru
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan pembacaan Pantun 1 oleh gurumu: 'Pagi hari telah berganti siang, Kucing tidur nyenyak di bawah meja. Jangan suka menghabiskan uang, Lebih baik ditabung saja.'
  2. Pahami baris nasihat yang kamu dengar.
  3. Berikan tanda centang (V) pada kotak di depan kalimat yang menyebutkan pesan pantun tersebut dengan tepat.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pantun yang kamu dengar, manakah pesan yang disampaikan tentang uang?

Format kotak pilihan ganda:
[ ] A. Kucing tidur nyenyak di bawah meja saat siang hari.
[ ] B. Jangan suka menghabiskan uang, lebih baik ditabung.
[ ] C. Bermainlah bersama kucing di pagi hari.

Kegiatan 2: Menyebutkan Nasihat Pantun yang Didengar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks pantun yang dibacakan guru
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan pembacaan Pantun 2 oleh gurumu: 'Pergi ke pasar membeli benang, Benang diikat di pohon kelapa. Sejak kecil rajin menabung, Hidup hemat jangan dilupa.'
  2. Simak bagian pesan pantun yang dibacakan guru.
  3. Sebutkan isi pesan pantun tersebut dengan melengkapi kata-kata yang rumpang pada kalimat berikut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kalimat pesan pantun yang kamu dengar: 'Kita harus rajin _______ sejak kecil dan tidak lupa untuk hidup _______.'

Format isian titik-titik:
Kita harus rajin ____________________ [tulis kata ke-1] sejak kecil dan tidak lupa untuk hidup ____________________ [tulis kata ke-2].

Kegiatan 3: Menyebutkan Pesan Lengkap Pantun secara Mandiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks pantun yang dibacakan guru
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan pembacaan Pantun 3 oleh gurumu: 'Bunga mawar harum baunya, Tumbuh mekar indah di taman. Tabunglah uang sisa jajanmu, Untuk bekal masa depan.'
  2. Pikirkan apa nasihat lengkap yang ingin disampaikan pembuat pantun.
  3. Sebutkan pesan pantun tersebut secara tertulis menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas dan jelas.

Pertanyaan:

1. Sebutkan pesan tentang menabung yang kamu dengar dari pantun tersebut!

Format baris jawaban terbuka 2 baris bergaris:
Pesan dari pantun yang saya dengar adalah: ___________________________________________________________________________________________________________________

REFLEKSI

1. Apakah kamu bisa mendengar dengan jelas pesan tentang menabung saat pantun dibacakan oleh guru?

2. Pesan tentang menabung apa yang paling kamu sukai dari pantun yang didengarkan tadi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.