LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Mengungkapkan Gagasan Lisan tentang Perbedaan Keinginan dan Keperluan Saat Membelanjakan Uang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar tentang perbedaan keinginan dan keperluan saat membelanjakan uang

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan arahan guru dan amati setiap gambar dengan saksama.
• Bicarakan gagasanmu secara lisan kepada teman dan guru dengan percaya diri.
• Gunakan bantuan gambar yang tersedia untuk menjelaskan perbedaan barang yang termasuk keperluan dan barang yang termasuk keinginan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menamai dan Mengungkapkan Gagasan Berdasarkan Gambar Benda

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar benda (buku tulis, mainan robot, kotak bekal, permen lolipop)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah empat kartu gambar benda: (1) Buku tulis dan pensil, (2) Mainan robot-robotan, (3) Kotak bekal nasi dan air minum, (4) Permen lolipop warna-warni.
2. Pilih salah satu gambar keperluan dan salah satu gambar keinginan.
3. Ungkapkan secara lisan di depan teman sebangkumu: sebutkan nama bendanya dan jelaskan mengapa benda itu merupakan keperluan atau sekadar keinginan saat membelanjakan uang.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan kartu gambar (1) Buku tulis dan pensil atau (3) Kotak bekal, lalu ungkapkan gagasanmu secara lisan: Mengapa benda pada gambar tersebut merupakan keperluan saat membelanjakan uang?

2. Tunjukkan kartu gambar (2) Mainan robot-robotan atau (4) Permen lolipop, lalu ungkapkan gagasanmu secara lisan: Mengapa benda pada gambar tersebut merupakan keinginan saat membelanjakan uang?

Aktivitas lisan berpasangan. Lembar kerja menyediakan 4 kartu bergambar ilustrasi benda: Gambar 1 (Buku & Pensil), Gambar 2 (Mainan Robot), Gambar 3 (Kotak Bekal Makanan), Gambar 4 (Permen Lolipop). Guru menandai lembar observasi centang (Terpenuhi/Belum Terpenuhi) untuk kelancaran pengungkapan gagasan lisan.

Kegiatan 2: Memilah Gambar dan Menjelaskan Pilihan Belanja secara Lisan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar bagan Keranjang Keperluan dan Keranjang Keinginan
• Pensil atau krayon penarik garis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan lembar bergambar Keranjang Keperluan dan Keranjang Keinginan serta 4 gambar pilihan belanja: Gambar A (Sepatu sekolah yang robek), Gambar B (Topi pesta berkilau), Gambar C (Obat penurun demam saat sakit), Gambar D (Stiker gambar kartun).
2. Pasangkan setiap gambar ke keranjang yang tepat dengan menarik garis.
3. Sampaikan gagasan lisanmu kepada kelompok kecil: jelaskan alasan mengapa gambar tersebut kamu masukkan ke Keranjang Keperluan atau Keranjang Keinginan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Gambar A (Sepatu sekolah yang robek) dan Gambar C (Obat penurun demam), ungkapkan secara lisan alasan kamu memasukkannya ke Keranjang Keperluan!

2. Berdasarkan Gambar B (Topi pesta) dan Gambar D (Stiker kartun), ungkapkan secara lisan alasan kamu memasukkannya ke Keranjang Keinginan!

Format tabel visual 2 kolom pada lembar kerja: Kolom Kiri bergambar 'Keranjang Keperluan (Harus Dibeli)' dan Kolom Kanan bergambar 'Keranjang Keinginan (Boleh Ditunda)'. Murid menarik garis gambar, lalu menyampaikan gagasan lisan kepada kelompok.

Kegiatan 3: Bercerita Lisan Berdasarkan Gambar Cerita Bergambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar adegan berseri Budi di depan toko perlengkapan dan mainan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah gambar cerita berseri: Gambar menunjukkan Budi memegang uang saku di depan toko. Di depannya ada rak berisi Buku Pelajaran Sekolah dan rak berisi Balon Gelembung Sabun.
2. Tentukan barang mana yang sebaiknya dibeli Budi lebih dahulu.
3. Majulah ke depan atau sampaikan kepada teman di sampingmu secara lisan: sampaikan gagasanmu mengenai perbedaan kedua barang pada gambar tersebut dan barang mana yang harus diutamakan Budi saat membelanjakan uangnya.

Pertanyaan:

1. Lihatlah gambar Budi di depan toko. Ungkapkan gagasanmu secara lisan: Barang manakah yang merupakan keperluan dan manakah yang keinginan? Apa yang sebaiknya Budi lakukan saat membelanjakan uangnya?

Penyampaian lisan langsung di depan kelas/kelompok menggunakan bantuan media poster gambar Budi di toko belanja. Guru mencatat poin gagasan murid pada lembar catatan ketercapaian lisan.

REFLEKSI

1. Gambar manakah yang paling membantumu memahami perbedaan antara keperluan dan keinginan?

2. Apakah kamu sudah bisa menyampaikan dengan kata-katamu sendiri alasan sebuah barang harus dibeli atau boleh ditunda?