LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik
Bahasa Indonesia - Kelas 2
Bab 5 Pertemuan 8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A) Topik: Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengenal Tokoh dalam CeritaEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Siapa sajakah 4 tokoh hewan yang ada dalam teks fabel 'Rahasia Kaki Itik'? Ruang tabel jawaban Tabel 4 baris isian nama tokoh: Baris 1: [ ............... ], Baris 2: [ ............... ], Baris 3: [ ............... ], Baris 4: [ ............... ] Kegiatan 2: Menemukan Peristiwa PentingEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ke manakah Itik hendak berjalan pada awal cerita? 2. Apa yang dilakukan kawanan bangau dan elang kepada Itik di tengah jalan? 3. Peristiwa apa yang tiba-tiba terjadi pada Ayam di kolam? 4. Bagaimana Itik menolong Ayam dan apa yang dikatakan Ayam setelah diselamatkan? Kotak baris bergaris untuk masing-masing nomor 1 sampai 4. Kegiatan 3: Menemukan Urutan Peristiwa CeritaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berikan nomor urut 1 sampai 4 pada peristiwa-peristiwa berikut agar sesuai dengan jalan cerita: Ruang tabel jawaban Daftar 4 kalimat dengan kotak nomor di sebelah kiri masing-masing kalimat untuk diisi angka 1 sampai 4. REFLEKSI1. Bagian cerita mana dari fabel 'Rahasia Kaki Itik' yang paling kamu sukai? 2. Apakah kamu dapat menemukan nama tokoh dan urutan kejadian dalam cerita tadi dengan mudah? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.