LKPDPertemuan 8Bab 5Fase ASemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik

Bahasa Indonesia - Kelas 2

Bab 5 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenemukan tokoh dan peristiwa dalam teks fabel Rahasia Kaki Itik
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menemukan isi bacaan yang dipirsa tentang lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai belajar.
  • Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja.
  • Amati gambar dan baca teks fabel 'Rahasia Kaki Itik' bersama guru dan temanmu.
  • Kerjakan setiap tugas dengan cermat dan ceria.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tokoh dalam Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 2
  • Alat tulis (pensil dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks fabel 'Rahasia Kaki Itik' yang ada di Buku Siswa halaman 92-95 atau pada tayangan layar kelas.
  2. Temukan 4 (empat) nama hewan yang menjadi tokoh dalam bacaan tersebut.
  3. Tuliskan nama-nama hewan tersebut pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Siapa sajakah 4 tokoh hewan yang ada dalam teks fabel 'Rahasia Kaki Itik'?

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris isian nama tokoh: Baris 1: [ ............... ], Baris 2: [ ............... ], Baris 3: [ ............... ], Baris 4: [ ............... ]

Kegiatan 2: Menemukan Peristiwa Penting

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 2
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati kembali isi teks dan gambar fabel 'Rahasia Kaki Itik'.
  2. Temukan peristiwa atau kejadian yang dialami oleh para tokoh dalam cerita.
  3. Jawablah pertanyaan berdasarkan isi bacaan dengan memilih atau menuliskan kata yang tepat.

Pertanyaan:

1. Ke manakah Itik hendak berjalan pada awal cerita?

2. Apa yang dilakukan kawanan bangau dan elang kepada Itik di tengah jalan?

3. Peristiwa apa yang tiba-tiba terjadi pada Ayam di kolam?

4. Bagaimana Itik menolong Ayam dan apa yang dikatakan Ayam setelah diselamatkan?

Kotak baris bergaris untuk masing-masing nomor 1 sampai 4.

Kegiatan 3: Menemukan Urutan Peristiwa Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 2
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan bersama teman sebangkumu isi cerita yang telah dibaca.
  2. Urutkan 4 peristiwa berikut sesuai dengan isi cerita 'Rahasia Kaki Itik' dari awal sampai akhir dengan memberi nomor 1, 2, 3, dan 4 pada kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berikan nomor urut 1 sampai 4 pada peristiwa-peristiwa berikut agar sesuai dengan jalan cerita:
[ ... ] Ayam terpeleset dan tercebur ke dalam kolam.
[ ... ] Itik berjalan menuju kolam dan diejek oleh bangau serta elang.
[ ... ] Ayam memuji kaki Itik istimewa dan Itik tidak minder lagi.
[ ... ] Itik melompat ke air untuk menolong Ayam.

Ruang tabel jawaban

Daftar 4 kalimat dengan kotak nomor di sebelah kiri masing-masing kalimat untuk diisi angka 1 sampai 4.

REFLEKSI

1. Bagian cerita mana dari fabel 'Rahasia Kaki Itik' yang paling kamu sukai?

2. Apakah kamu dapat menemukan nama tokoh dan urutan kejadian dalam cerita tadi dengan mudah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.