LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menulis kalimat sederhana tentang ciri tokoh binatang dalam fabel pertemanan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menulis kalimat sederhana tentang ciri tokoh binatang dalam fabel pertemanan".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menulis kalimat sederhana tentang ciri tokoh binatang dalam fabel pertemanan
Bahasa Indonesia - Kelas 2
Bab 5 Pertemuan 14
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A) Topik: Menulis kalimat sederhana tentang ciri tokoh binatang dalam fabel pertemanan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Melengkapi Ciri Tokoh FabelEstimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah kalimat berikut tentang ciri Kancil: 'Kancil memiliki tubuh yang _____ dan lari yang _____.' 2. Lengkapilah kalimat berikut tentang ciri Kura-kura: 'Kura-kura berjalan _____ dan memiliki tempurung yang _____.' Tersedia 2 baris kalimat rumpang dengan garis kosong horizontal untuk menuliskan kata pengisi. Kegiatan 2: Menulis Kalimat Ciri Tokoh Berdasarkan Pasangan KataEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 1 kalimat sederhana tentang ciri tubuh atau kebiasaan tokoh Itik! 2. Tuliskan 1 kalimat sederhana tentang ciri tubuh atau kebiasaan tokoh Kelinci! Tersedia 2 baris bergaris dua (garis buku halus) untuk menuliskan masing-masing 1 kalimat sederhana. Kegiatan 3: Menulis Teks Sederhana Tokoh Fabel BertemanEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan sebuah teks sederhana sebanyak 3 kalimat tentang ciri dua tokoh binatang yang berteman dalam fabel! Kotak bergaris 4 baris untuk menuliskan teks sederhana berisi 3 kalimat. REFLEKSI1. Tokoh binatang fabel mana yang paling kamu sukai saat menulis tadi? Mengapa? 2. Bagian mana dari kegiatan menulis kalimat sederhana hari ini yang paling mudah dan paling menantang bagimu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.