LKPDPertemuan 11Bab 5Fase ASemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Merespons pertanyaan guru dengan kata ajaib secara santun dalam percakapan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Merespons pertanyaan guru dengan kata ajaib secara santun dalam percakapan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Merespons pertanyaan guru dengan kata ajaib secara santun dalam percakapan

Bahasa Indonesia - Kelas 2

Bab 5 Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Merespons pertanyaan guru dengan kata ajaib secara santun dalam percakapan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMerespons pertanyaan guru dengan kata ajaib secara santun dalam percakapan
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merespons dengan menjawab pertanyaan orang lain dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Dengarkan setiap pertanyaan yang dibacakan oleh guru atau temanmu dengan saksama.
  • Gunakan kata ajaib (tolong, terima kasih, maaf, permisi, silakan) untuk menjawab dengan santun.
  • Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memilih Kata Ajaib untuk Merespons Pertanyaan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kalimat pertanyaan dari guru atau teman tentang lingkungan sekitar pada tabel.
  2. Pilihlah satu kata ajaib yang paling santun untuk melengkapi respons jawabanmu.
  3. Tuliskan kata ajaib pilihanmu pada kolom jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Guru bertanya: 'Bolehkah Ibu meminta bantuanmu untuk merapikan buku di pojok baca kelas?' Bagaimanakah respons santunmu? Lengkapi kalimat: '..., Bu. Saya bantu rapikan sekarang.' (Pilihan: Silakan / Terima kasih / Maaf)

2. Teman bertanya: 'Bolehkah aku meminjam sapumu untuk membersihkan daun di halaman?' Bagaimanakah respons santunmu saat menyerahkan sapu? Lengkapi kalimat: 'Ini sapunya, ... gunakan ya.' (Pilihan: Maaf / Silakan / Permisi)

3. Guru bertanya: 'Siapa yang tidak sengaja menjatuhkan pot bunga kecil di teras kelas?' Bagaimanakah respons santunmu jika kamu yang melakukannya? Lengkapi kalimat: '..., Bu Guru, saya tidak sengaja menyenggolnya saat berjalan.' (Pilihan: Tolong / Maaf / Terima kasih)

Tuliskan kata ajaib pilihanmu langsung pada garis titik-titik di lembar soal yang tersedia.

Kegiatan 2: Merespons Pertanyaan Bertema Lingkungan Sekitar secara Santun

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Buku tulis/lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah pertanyaan yang diajukan oleh teman atau guru mengenai situasi di lingkungan sekitarmu.
  2. Tuliskan jawaban lengkap yang santun menggunakan kata ajaib yang sesuai dengan situasi tersebut.

Pertanyaan:

1. Guru bertanya kepadamu: 'Apakah tanaman di depan kelas sudah kamu siram pagi ini?' Jika kamu belum menyiramnya karena lupa, bagaimana kalimat jawaban santunmu kepada guru?

2. Teman bertanya: 'Apakah tempat sampah ini sudah kamu bersihkan?' Jika kamu sudah selesai membersihkannya dan temanmu mengucapkannya sambil memeriksa, lalu ia berkata 'Wah, bersih sekali! Boleh aku bantu buang sampahnya ke bak luar?', bagaimana jawaban santunmu?

Tuliskan kalimat jawaban lengkap pada baris bergaris yang disediakan di bawah masing-masing nomor soal.

Kegiatan 3: Praktik Berpasangan: Tanya Jawab Santun di Lingkungan Kelas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu percakapan panduan guru
  • Lembar centang observasi berpasangan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berpasangan bersama teman sebangkumu.
  2. Murid A bertugas membaca pertanyaan kartu situasi yang diberikan guru tentang keragaman dan kebersihan kelas.
  3. Murid B merespons dengan menjawab secara lisan menggunakan kata ajaib yang baik dan santun.
  4. Lakukan bergantian: Murid B bertanya, Murid A merespons.
  5. Beri tanda centang (V) pada tabel evaluasi diri jika temanmu telah menjawab dengan santun.

Pertanyaan:

1. Praktikkan dialog 1: Temanmu bertanya: 'Bolehkah aku ikut menyapu lantai bersamamu?' Jawablah pertanyaan temanmu secara langsung dengan kata ajaib yang santun!

2. Praktikkan dialog 2: Temanmu bertanya: 'Apakah kamu membutuhkan bantuan untuk memindahkan meja belajar ini?' Jawablah pertanyaan temanmu secara langsung dengan kata ajaib yang santun!

Beri tanda centang (V) pada lembar observasi pasangan berformat 2 kolom: [Pertanyaan 1: Santun/Belum] dan [Pertanyaan 2: Santun/Belum].

REFLEKSI

1. Kata ajaib apa yang paling sering kamu gunakan saat menjawab pertanyaan teman hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu ketika teman atau guru merespons pertanyaanmu dengan kata-kata yang santun?

3. Kapan kamu akan membiasakan menggunakan kata maaf, tolong, terima kasih, dan silakan di rumah maupun di sekolah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.