LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Memperagakan percakapan tentang keselamatan dan menemukan kalimat perintah secara mandiri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memperagakan percakapan sederhana dari teks 'Menyeberang Jalan' tentang keselamatan menggunakan volume dan intonasi yang tepat.
2. Murid dapat menemukan kalimat perintah dalam teks tentang keselamatan secara mandiri.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan hati-hati.
• Jika ada yang belum jelas, tanyakan kepada guru.
• Kerjakan bersama teman atau sendiri sesuai petunjuk di setiap kegiatan.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi agar mudah dibaca.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Kalimat Perintah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks 'Menyeberang Jalan'
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali teks 'Menyeberang Jalan' yang sudah dipelajari bersama guru.
2. Carilah kalimat-kalimat yang berisi perintah atau ajakan dalam teks tersebut.
3. Ingat! Kalimat perintah biasanya menyuruh atau meminta seseorang melakukan sesuatu.
4. Tuliskan 4 kalimat perintah yang kamu temukan di tabel yang tersedia.
5. Bacakan kalimat perintah yang kamu temukan dengan suara lantang dan intonasi yang tepat.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 4 kalimat perintah yang kamu temukan dalam teks 'Menyeberang Jalan'!

2. Dari kalimat perintah yang kamu temukan, mana yang paling penting untuk keselamatanmu? Mengapa?

Tabel dengan 2 kolom: (1) Nomor (1-4), (2) Kalimat Perintah. Lalu kotak uraian untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Bermain Peran: Menyeberang Jalan yang Aman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks 'Menyeberang Jalan'
• Ruang kelas untuk bermain peran

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berpasangan (2 orang).
2. Pilih peran: satu orang jadi Anton, satu orang jadi Davi (atau Ami).
3. Baca kembali percakapan di teks 'Menyeberang Jalan'.
4. Latihlah percakapan bersama pasanganmu. Perhatikan volume suara dan intonasimu!
5. Suara harus cukup keras agar teman-teman bisa mendengar.
6. Intonasi harus sesuai: naik saat bertanya, tegas saat memberi perintah.
7. Peragakan percakapan di depan kelas secara bergantian dengan kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Nama temanmu yang berpasangan denganmu:

2. Peran yang kamu pilih:

3. Bagaimana perasaanmu saat memperagakan percakapan tadi? Apa yang menurutmu sulit?

4. Setelah menonton teman-temanmu bermain peran, kelompok mana yang paling bagus volume dan intonasinya? Apa yang membuatnya bagus?

Kotak isian untuk nama dan peran, kotak uraian panjang untuk pertanyaan refleksi nomor 3 dan 4.

Kegiatan 3: Membuat Poster Kalimat Perintah Keselamatan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau HVS
• Pensil warna atau krayon
• Spidol
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat poster sederhana tentang keselamatan di jalan!
2. Pilih satu kalimat perintah penting dari kegiatan 1, atau buat kalimat perintah barumu sendiri tentang keselamatan.
3. Tuliskan kalimat perintah tersebut dengan huruf besar dan jelas di tengah kertas.
4. Gambarlah ilustrasi sederhana yang menunjukkan perintah tersebut.
5. Warnai postermu agar menarik!
6. Tempelkan postermu di dinding kelas atau koridor sekolah agar teman-teman lain bisa membacanya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat perintah yang kamu pilih untuk postermu:

2. Gambar apa yang akan kamu buat untuk menjelaskan perintah tersebut?

3. Mengapa kalimat perintah yang kamu pilih penting untuk keselamatan di jalan?

Kotak isian untuk kalimat perintah, kotak uraian untuk menjelaskan gambar dan alasan. Ruang kosong di LKPD untuk membuat sketsa poster (atau poster dibuat di kertas terpisah).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang keselamatan di jalan?

2. Apakah kamu sudah pernah menggunakan cara 4T (tunggu sejenak, tengok kanan, tengok kiri, tengok kanan lagi) saat menyeberang jalan? Kapan?

3. Setelah belajar hari ini, apa yang akan kamu lakukan untuk lebih berhati-hati saat menyeberang jalan?