LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Merespons dengan Bertanya Menggunakan Kata Tanya Sederhana secara Santun dalam Percakapan Terbimbing

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons dengan bertanya tentang sesuatu dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Bekerjalah bersama teman pasanganmu dengan kompak dan gembira.
• Gunakan kata tanya yang tepat dan kalimat yang santun (seperti menggunakan kata 'permisi' atau 'tolong') saat bertanya.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Pertanyaan Santun dalam Cerita Percakapan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks percakapan di LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah percakapan singkat antara Budi dan Rani di taman sekolah berikut:
2. Budi: 'Rani, kemarin sore aku melihat lampu lalu lintas di dekat halte sekolah kita padam.'
3. Rani: 'Wah, bahaya sekali! Mengapa lampu itu bisa padam, Budi?'
4. Budi: 'Ada kabel listrik yang putus terkena dahan pohon yang patah.'
5. Rani: 'Permisi Budi, di mana sekarang mobil-mobil melintas jika jalan di sana ramai?'
6. Diskusikan bersama pasanganmu kalimat mana yang menunjukkan respons bertanya secara santun.
7. Tuliskan kata tanya dan kalimat santun tersebut pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan dua kata tanya yang digunakan Rani saat merespons cerita Budi!

2. Tuliskan kalimat tanya santun yang diucapkan Rani yang diawali dengan kata sopan!

Kolom isian bertuliskan: 1. Kata tanya Rani: [...]. 2. Kalimat tanya santun Rani: [...]

Kegiatan 2: Melengkapi Respons Bertanya tentang Lingkungan Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah pernyataan tentang lingkungan sekitar yang diucapkan temanmu.
2. Pilihlah kata tanya yang paling tepat dari kotak pilihan kata: [Apa, Siapa, Kapan, Di mana, Bagaimana].
3. Lengkapi kalimat respons bertanya agar menjadi pertanyaan yang baik dan santun.

Pertanyaan:

1. Teman: 'Banyak sampah berserakan di selokan dekat gerbang sekolah.'
Respons bertanyamu: 'Permisi, [...] yang seharusnya membersihkan selokan itu bersama kita?'

2. Teman: 'Pohon mangga di samping perpustakaan roboh tadi pagi.'
Respons bertanyamu: 'Maaf, [...] pohon itu bisa roboh, teman?'

3. Teman: 'Warga desa kita akan menanam bunga di taman bermain.'
Respons bertanyamu: 'Bolehkah aku tahu, [...] penanaman bunga itu akan dimulai?'

Tabel 3 baris dengan kolom: No, Pernyataan Teman, dan Garis Tempat Mengisi Kata Tanya.

Kegiatan 3: Praktik Berpasangan: Bertanya Santun tentang Lingkungan

Estimasi: 30 menit (sudah mencakup praktik lisan berpasangan, penulisan kalimat, pengamatan guru, serta waktu refleksi dan penutup)

Alat & Bahan:

• Kartu situasi lingkungan sekolah
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berhadapan bersama teman sebangkumu.
2. Murid A membacakan kartu situasi: 'Petugas kebersihan sedang memasang tempat sampah baru berwarna kuning dan hijau di halaman sekolah.'
3. Murid B merespons secara lisan dengan mengajukan 1 pertanyaan santun menggunakan kata tanya (misal: apa artinya, di mana letaknya, atau kapan digunakan).
4. Gantikan peran: Murid B membacakan situasi: 'Ada zebra cross baru dicat di depan pintu pagar sekolah kita.'
5. Murid A merespons secara lisan dengan 1 pertanyaan santun.
6. Tuliskan pertanyaan lisan yang berhasil kamu ajukan kepada temanmu pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat tanya santun yang kamu ucapkan kepada temanmu saat menanggapi cerita situasi lingkungan sekolah!

Kotak bergaris bertuliskan: 'Kalimat respons bertanya yang aku ucapkan kepada temanku:'

REFLEKSI

1. Kata tanya apa yang paling sering kamu gunakan hari ini saat bertanya kepada teman?

2. Kata sopan apa yang kamu pakai agar pertanyaanmu terdengar santun dan ramah?

3. Bagaimana perasaanmu ketika temanmu bertanya kepadamu dengan cara yang baik dan santun?