LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Asesmen Sumatif: Membaca, berbicara, dan menulis tentang keselamatan di tempat umum

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menceritakan kembali isi teks tentang keselamatan di tempat umum secara lisan dengan volume dan intonasi yang tepat.
2. Murid dapat menulis beberapa kalimat sederhana tentang pengalaman menyeberang jalan menggunakan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan 'di' yang benar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Gunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
• Kerjakan dengan tenang dan percaya diri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Memahami Teks Keselamatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks tentang menyeberang jalan di bawah ini dengan suara yang jelas.
2. Perhatikan setiap kata dengan teliti.
3. Setelah membaca, jawablah pertanyaan-pertanyaan yang tersedia.
4. Tulislah jawabanmu di tempat yang sudah disediakan.

Pertanyaan:

1. Aku dan ibu pergi ke pasar. Kami harus menyeberang jalan. Jalannya ramai sekali. Ada banyak mobil dan motor. Ibu mengajakku ke zebra cross. Di sana ada lampu merah untuk pejalan kaki. Kami menunggu lampu menjadi hijau. Setelah hijau, kami menyeberang dengan hati-hati. Kami tidak berlari. Kami berjalan dengan cepat. Akhirnya, kami sampai di seberang dengan selamat.

Di mana tempat yang aman untuk menyeberang jalan?

2. Berilah tanda (✓) pada kalimat yang penulisan 'di' nya benar dan tanda (✗) pada kalimat yang salah!

1. Kami menyeberang di zebra cross. (...)
   1. Di larang bermain dijalan raya. (...)
   2. Ibu menunggu di tepi jalan. (...)
   3. Lampu lalu lintas di pasang ditiang. (...)

3. Buatlah 1 kalimat perintah tentang keselamatan di jalan menggunakan huruf kapital dan tanda seru yang benar!

Tulislah jawaban nomor 1 dalam 1-2 kata. Untuk nomor 2, berilah tanda centang atau silang di dalam kurung. Untuk nomor 3, tulislah 1 kalimat lengkap dengan huruf kapital di awal dan tanda seru di akhir.

Kegiatan 2: Bercerita tentang Keselamatan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar kegiatan menyeberang jalan (opsional)
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar yang tersedia atau ingatlah pengalamanmu sendiri.
2. Ceritakan kembali secara lisan kepada guru atau temanmu tentang cara menyeberang jalan yang aman.
3. Gunakan suara yang jelas dan keras.
4. Gunakan intonasi yang tepat (naik-turun suara) saat bercerita.
5. Setelah bercerita, jawablah teka-teki di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Teka-teki: Aku bergaris putih, di jalan aku terbentang. Untuk menyeberang, aku sangat membantu. Siapakah aku?

2. Susunlah kata-kata acak berikut menjadi kalimat yang padu!

jalan - harus - menyeberang - hati-hati - dengan - Kita

Untuk nomor 4, tulislah jawabanmu dalam 1-2 kata. Untuk nomor 5, susunlah kata-kata menjadi 1 kalimat lengkap dengan huruf kapital di awal dan tanda titik di akhir.

Kegiatan 3: Menulis Cerita Pengalaman Menyeberang Jalan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penghapus
• Kertas bergaris atau buku tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah pengalamanmu saat menyeberang jalan.
2. Gunakan pertanyaan pemandu di bawah ini untuk membantumu menulis cerita.
3. Tulislah ceritamu dengan kata-katamu sendiri.
4. Perhatikan penggunaan huruf kapital di awal kalimat dan setelah tanda titik.
5. Gunakan tanda baca (titik, koma) dengan benar.
6. Perhatikan penulisan 'di' sebagai kata depan (dipisah) dan awalan (digabung).

Pertanyaan:

1. Tulislah cerita tentang pengalamanmu menyeberang jalan! Gunakan pertanyaan pemandu ini:

• Pernahkah kamu menyeberang jalan?
• Di mana kamu menyeberang?
• Apakah jalannya ramai kendaraan?
• Dengan siapa kamu menyeberang?
• Kamu menggunakan zebra cross atau jembatan penyeberangan?
• Apa yang kamu lakukan sebelum menyeberang?
• Bagaimana perasaanmu setelah tiba di seberang?

Tulislah minimal 5 kalimat sederhana.

Tulislah ceritamu dalam bentuk paragraf dengan minimal 5 kalimat. Gunakan garis bawah untuk membedakan 'di' sebagai kata depan (contoh: di jalan) dan 'di' sebagai awalan (contoh: digunakan).

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik dari pelajaran hari ini tentang keselamatan di jalan?

2. Hal baru apa yang kamu pelajari tentang cara menyeberang jalan yang aman?

3. Apakah kamu akan lebih berhati-hati saat menyeberang jalan setelah belajar hari ini? Mengapa?