LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Membaca Kata-Kata Sederhana Bermuatan Imbuhan Dasar tentang Perasaan Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang perasaan diri

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan petunjuk dan contoh membaca dari gurumu dengan penuh perhatian.
• Ajak teman sebangkumu untuk menyimak saat kamu berlatih membaca kata dan kalimat.
• Bacalah setiap kata dengan tenang, jelas, dan lancar tanpa mengeja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Melatih Lidah: Membaca Kata Perasaan Diri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Kartu kata perasaan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar kata tentang perasaan diri yang ada di tabel.
2. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
3. Secara bergantian, bacalah kelima kata tersebut dengan lancar dan tanpa mengeja.
4. Teman yang menyimak memberi tanda centang (V) pada kolom jika kata dibaca dengan lancar.

Pertanyaan:

1. Bacalah 5 kata tentang perasaan diri berikut kepada teman sebangkumu secara lancar tanpa mengeja:

1. merasa,
2. bersedih,
3. bergembira,
4. terkejut,
5. ketakutan.

Tabel ceklis membaca 5 baris: Baris 1: Kata 'merasa' [Kolom Ceklis Teman: Lancar / Perlu Latihan], Baris 2: Kata 'bersedih' [Kolom Ceklis Teman: Lancar / Perlu Latihan], Baris 3: Kata 'bergembira' [Kolom Ceklis Teman: Lancar / Perlu Latihan], Baris 4: Kata 'terkejut' [Kolom Ceklis Teman: Lancar / Perlu Latihan], Baris 5: Kata 'ketakutan' [Kolom Ceklis Teman: Lancar / Perlu Latihan].

Kegiatan 2: Membaca Kalimat Pendek tentang Perasaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah secara mandiri setiap kalimat pendek yang berisi kata perasaan.
2. Setelah berlatih sendiri, bacalah dengan bersuara di depan teman pasanganmu atau gurumu.
3. Pastikan kata bermuatan imbuhan dasar dibaca utuh tanpa terputus.

Pertanyaan:

1. Bacalah kalimat pendek nomor 1 dengan fasih: 'Beni merasa senang bermain bola.'

2. Bacalah kalimat pendek nomor 2 dengan fasih: 'Siti bersedih saat bonekanya hilang.'

3. Bacalah kalimat pendek nomor 3 dengan fasih: 'Keluarga bergembira merayakan pesta.'

4. Bacalah kalimat pendek nomor 4 dengan fasih: 'Adik terkejut melihat balon meletus.'

Kotak centang mandiri di samping tiap kalimat: Beri tanda centang (V) pada kotak 'Sudah Lancar Dibaca' jika kalimat 1, 2, 3, dan 4 telah dibaca dengan fasih tanpa mengeja.

Kegiatan 3: Membaca Nyaring Teks Cerita Perasaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan pendek
• Pensil/stabilo anak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan bacaan pendek berjudul 'Hari yang Beragam' di bawah ini.
2. Garis bawahi kata-kata sederhana tentang perasaan diri yang ada di dalam teks.
3. Bacalah seluruh teks bacaan pendek tersebut secara nyaring dan fasih di hadapan guru atau kelas.
4. Waktu kegiatan ini sudah termasuk mengisi refleksi belajar bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bacalah teks berikut dengan fasih: 'Hari ini Dodi merasa gembira. Dodi bermain layang-layang di lapangan. Tiba-tiba angin kencang datang. Dodi terkejut tali layangannya putus. Dodi sempat bersedih melihat layangannya terbang jauh. Namun, Ayah tersenyum dan mengajak membuat layang-layang baru. Dodi kembali bergembira.'

Ruang teks bacaan dengan kolom catatan observasi guru: [ ] Membaca sangat lancar (seluruh kata tepat tanpa mengeja), [ ] Membaca cukup lancar (1-2 kata mengeja), [ ] Perlu bimbingan intensif.

REFLEKSI

1. Kata perasaan manakah yang paling mudah kamu baca dengan lancar hari ini?

2. Apakah kamu sudah bisa membaca kata-kata perasaan tanpa mengeja hurufnya satu per satu?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membaca teks cerita di depan teman dan guru?