LKPDPertemuan 18Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Mengelola Perasaan Diri

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 2 dengan topik "Menulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Mengelola Perasaan Diri".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 2: Menulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Mengelola Perasaan Diri

Bahasa Indonesia - Kelas 2

Bab 1 Pertemuan 18

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Mengelola Perasaan Diri

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Mengelola Perasaan Diri
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri dengan beberapa kalimat sederhana

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada tempat yang tersedia.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat.
  • Gunakan pensil untuk menulis kalimat-kalimat sederhanamu dengan rapi.
  • Bila mengalami kesulitan saat menulis kata atau menyusun kalimat, bertanyalah kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menulis Kalimat Pengalaman Perasaan Diri

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingatlah satu pengalaman saat kamu merasakan perasaan tertentu (senang, sedih, takut, atau marah).
  2. Tuliskan 1 kalimat sederhana tentang perasaanmu dan penyebabnya.
  3. Gunakan bantuan pola kalimat: 'Saya merasa ... karena ...'

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 kalimat sederhana tentang perasaan yang pernah kamu alami beserta penyebabnya!

Satu baris bergaris untuk menulis 1 kalimat lengkap tentang perasaan diri.

Kegiatan 2: Menulis Kalimat Tindakan dan Perubahan Perasaan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lanjutkan tulisan tentang pengalaman perasaan pada Kegiatan 1.
  2. Tuliskan kalimat kedua yang menceritakan tindakanmu untuk membuat perasaan menjadi tenang atau lebih baik.
  3. Tuliskan kalimat ketiga yang menceritakan perasaanmu setelah melakukan tindakan tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat kedua: apa tindakan yang kamu lakukan untuk mengelola atau menenangkan perasaanmu itu?

2. Tuliskan kalimat ketiga: bagaimana perasaanmu setelah melakukan tindakan tersebut?

Dua baris bergaris terpisah (Baris A untuk kalimat kedua tentang tindakan diri, Baris B untuk kalimat ketiga tentang perubahan perasaan).

Kegiatan 3: Menulis Utuh Teks Tiga Kalimat tentang Diri

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gabungkan ketiga kalimat sederhana yang telah kamu buat dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 menjadi satu teks sederhana yang utuh dan runtut.
  2. Tuliskan teks tiga kalimat tersebut secara berurutan pada kotak cerita yang disediakan.
  3. Periksa kembali tulisanmu agar setiap kalimat terbaca dengan jelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks utuh yang terdiri atas tiga kalimat sederhana tentang pengalaman mengelola perasaan dirimu!

Kotak bergaris tiga tingkat (tiga baris tulisan) untuk merangkai teks utuh tiga kalimat sederhana.

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa senang menulis cerita tentang pengalaman perasaanmu hari ini?

2. Bagian mana dari ketiga kalimat yang kamu tulis yang paling kamu sukai?

3. Apa hal baru yang kamu rasakan setelah berhasil menuliskan caramu menenangkan diri?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.