LKPD Bahasa Indonesia Kelas 12: Menyajikan Karya Sastra Berupa Latihan Peradegan Pementasan Drama Bertema Realitas Sosial secara Kreatif dan Menarik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan karya sastra berupa pementasan drama bertema realitas sosial secara kreatif dan menarik

PETUNJUK UMUM

• Bergabunglah dengan kelompok drama yang telah ditentukan.
• Siapkan naskah drama satu babak bertema realitas sosial yang telah disusun atau dipilih pada pertemuan sebelumnya.
• Ikuti setiap tahapan latihan peradegan secara aktif, tertib, dan saling mendukung antarsesama pemeran dan tim artistik.
• Fokuskan latihan pada penyajian karya sastra drama agar pesan realitas sosial tersampaikan secara kreatif dan menarik.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Teknis dan Pemetaan Penyajian Adegan Realitas Sosial

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Naskah drama bertema realitas sosial
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali adegan kunci dalam naskah drama bertema realitas sosial kelompokmu.
2. Tentukan satu adegan puncak (klimaks) atau adegan penting yang memperlihatkan konflik sosial secara jelas.
3. Diskusikan dan catat bentuk penyajian kreatif yang akan digunakan untuk memperkuat adegan tersebut (misalnya blocking panggung, pemanfaatan properti simbolik, atau variasi tempo penyajian).
4. Tuliskan hasil pembagian peran dan rancangan penyajian adegan pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pembagian peran tokoh serta rancangan tindakan penyajian kreatif untuk adegan realitas sosial yang dipilih kelompokmu!

2. Jelaskan ide kreatif apa yang kelompokmu terapkan agar penyajian adegan konflik sosial tersebut tampil menarik dan memikat penonton!

Tabel 3 kolom: [Nama Peran/Tokoh | Nama Pemeran | Rancangan Tindakan Penyajian Panggung] dan area esai 3-5 baris untuk penjelasan ide kreatif penyajian.

Kegiatan 2: Latihan Intensif Peradegan Pementasan Drama

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Naskah drama
• Properti sederhana pendukung latihan pementasan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan latihan peradegan pementasan secara utuh bersama kelompok di area latihan masing-masing.
2. Terapkan rancangan aksi, gerak panggung, dan dialog sastra sesuai naskah bertema realitas sosial secara kreatif.
3. Lakukan minimal 2 kali pengulangan adegan untuk mematangkan alur peragaan pementasan.
4. Catat penyesuaian penyajian pementasan yang ditemukan selama latihan berlangsung.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan jalannya latihan peradegan pementasan, catatlah penyesuaian atau perbaikan bentuk penyajian yang dilakukan kelompokmu agar adegan tampil semakin runtut, kreatif, dan menarik!

Kolom catatan evaluasi latihan peradegan pementasan drama (4-6 baris).

Kegiatan 3: Uji Coba Penyajian Pementasan Antarkelompok dan Refleksi Penutup

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• Panggung kelas/ruang terbuka
• Properti pementasan kelompok
• Lembar pengamatan/LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sajikan latihan peradegan pementasan drama kelompokmu secara bergantian di depan kelas/kelompok rekan selama 5-7 menit.
2. Kelompok pengamat mengamati penyajian pementasan karya sastra drama dari segi kreativitas dan daya tarik pertunjukan.
3. Tuliskan apresiasi konstruktif terhadap penyajian pementasan kelompok lain pada lembar apresiasi.
4. Lakukan refleksi penutup pembelajaran bersama seluruh anggota kelas.

Pertanyaan:

1. Berikan catatan apresiasi terhadap kelompok rekan yang menyajikan pementasan: bagaimana unsur kreativitas dan daya tarik peradegan drama realitas sosial yang mereka tampilkan?

Format lembar apresiasi penyajian: [Nama Kelompok yang Diamati | Catatan Kreativitas Penyajian | Catatan Daya Tarik Adegan Realitas Sosial].

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penyajian pementasan adegan drama realitas sosial yang paling berhasil kelompokmu tampilkan secara kreatif dan menarik?

2. Tantangan apa yang paling kamu rasakan saat menyajikan peran drama di hadapan teman-teman, dan bagaimana caramu mengatasinya?

3. Hal bermakna apa yang kamu pelajari tentang realitas sosial masyarakat melalui praktik menyajikan karya sastra drama hari ini?