LKPD Bahasa Indonesia Kelas 11: Menyajikan Karya Sastra Melalui Latihan Peragaan Petikan Adegan Pertunjukan Drama Bertema Pengenalan Indonesia secara Kreatif dan Menarik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan karya sastra secara kreatif dan menarik melalui peragaan pertunjukan drama bertema pengenalan Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Bentuklah kelompok kerja drama yang terdiri atas 4–5 orang murid.
• Bacalah teks petikan adegan drama bertema kebudayaan dan kekayaan Indonesia yang disediakan.
• Lakukan latihan dan koordinasi peragaan petikan adegan bersama kelompok secara tertib dan sungguh-sungguh.
• Peragakan petikan adegan drama di depan kelas secara kreatif dan menarik.
• Simak dan berikan apresiasi yang konstruktif terhadap peragaan kelompok lain sesuai lembar amatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Peran dan Rancang Peragaan Petikan Adegan Drama

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Naskah petikan adegan drama
• Alat tulis
• Properti sederhana pendukung suasana daerah (selendang, topi caping, wadah rempah, dsb.)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah bersama kelompok petikan teks drama berikut: 'Di sebuah pelabuhan tradisional Nusantara, tiga pemuda dari suku Minang, Bugis, dan Jawa berdialog mengenai kekayaan rempah serta tradisi maritim daerah masing-masing yang menyatukan mereka sebagai bangsa Indonesia.'
2. Tentukan pembagian peran masing-masing anggota kelompok untuk menyajikan adegan tersebut secara hidup.
3. Rancanglah bentuk penyajian kreatif yang akan digunakan untuk memperkuat peragaan (misalnya: penggunaan properti sederhana khas daerah, kreasi blocking atau susunan posisi pemain, dan pemanfaatan musik/latar bunyi vokal penunjang suasana Indonesia).
4. Tuliskan rancangan penyajian kelompok kalian pada tabel persiapan peragaan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel rancangan penyajian drama kelompok berikut: tentukan tokoh/peran yang diperagakan, bentuk penyajian kreatif (penggunaan properti/ekspresi khas bertema Indonesia), dan strategi agar penampilan adegan menarik bagi penonton!

Tabel 3 Kolom:
- Kolom 1: Nama Murid & Peran/Tokoh yang Diperagakan
- Kolom 2: Unsur Kreatif Pengenalan Indonesia yang Disajikan (Properti/Aksen/Latar)
- Kolom 3: Rencana Penyajian Adegan agar Menarik bagi Penonton

Kegiatan 2: Gladibersih dan Uji Kelayakan Peragaan Petikan Adegan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Naskah petikan adegan drama
• Properti pertunjukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan latihan peragaan petikan adegan bersama kelompok secara menyeluruh dari adegan awal hingga akhir.
2. Uji kelancaran peralihan dialog antartokoh dan keselarasan unsur kreatif (properti serta posisi gerak panggung) yang menggambarkan kebudayaan Indonesia.
3. Lakukan penilaian mandiri kelompok menggunakan daftar periksa berikut sebelum tampil di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil gladibersih kelompok, isilah daftar periksa kesiapan peragaan adegan drama dengan mencentang 'Sudah Siap' atau 'Perlu Perbaikan', serta tuliskan penyesuaian kreatif terakhir yang disepakati kelompok agar penampilan semakin menarik!

Format Isian:
1. Status Kesiapan: [ ] Sudah Siap / [ ] Perlu Perbaikan
2. Catatan Hasil Uji Coba: (Tuliskan kendala yang ditemukan saat latihan)
3. Penyesuaian Kreatif Terakhir Sebelum Pentas: (Langkah nyata kelompok memoles peragaan adegan agar lebih menarik)

Kegiatan 3: Pementasan Peragaan Petikan Adegan Drama dan Apresiasi Panggung

Estimasi: 70 menit

Alat & Bahan:

• Area pentas kelas / ruang panggung sederhana
• Kostum/aksesori penunjang tema Indonesia
• Lembar catatan apresiasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sajikan peragaan petikan adegan drama bertema pengenalan Indonesia di area panggung kelas secara bergiliran (durasi 5–7 menit per kelompok).
2. Tampilkan seluruh daya kreativitas panggung: penghayatan peran, interaksi dialog antartokoh, pemanfaatan ruang panggung, dan properti khas Indonesia.
3. Kelompok yang belum tampil bertindak sebagai audiens yang mengamati dan mengisi lembar apresiasi peragaan untuk kelompok penampil.

Pertanyaan:

1. Sajikanlah peragaan petikan adegan drama kelompok kalian di depan kelas secara kreatif dan menarik! Setelah seluruh kelompok tampil, tuliskan satu catatan apresiasi terhadap aspek kemenarikan atau kekreatifan peragaan petikan adegan dari kelompok lain yang paling berkesan!

1. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Guru (diamati langsung saat kelompok menyajikan adegan drama di panggung).
2. Kolom Apresiasi Murid: Tuliskan nama kelompok mitra dan ulasan peragaan kreatif mereka (minimal 3 kalimat apresiatif terkait kekompakan dan daya tarik tema Indonesia yang mereka sajikan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari peragaan petikan adegan drama kelompokmu yang menurutmu paling kreatif dan berhasil menarik perhatian penonton?

2. Pengalaman berharga apa yang kamu dapatkan mengenai keragaman budaya Indonesia setelah memperagakan dan menyaksikan karya sastra drama hari ini?

3. Apa hal yang ingin kamu kembangkan lebih lanjut jika kelompokmu mendapat kesempatan memperagakan pertunjukan drama secara utuh di masa mendatang?