LKPD Bahasa Indonesia Kelas 11: Presentasi Pandangan dan Pesan tentang Latar Belakang Peristiwa Sejarah Cerita Pendek dalam Bentuk Monolog

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan pandangan dan pesan dalam teks monolog tentang latar belakang peristiwa sejarah dalam cerita pendek secara logis dan runtut

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan LKPD dengan teliti dan penuh kesadaran.
• Gunakan cerpen berlatar sejarah yang telah dibaca pada pertemuan sebelumnya sebagai dasar penyusunan dan penyajian monolog.
• Pastikan kerangka monolog yang disusun memuat latar belakang peristiwa sejarah, pandangan personal, serta pesan yang disampaikan secara logis dan runtut.
• Lakukan latihan mandiri sebelum mempresentasikan monolog di depan kelas atau kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Monolog yang Logis dan Runtut

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerpen berlatar sejarah dari Buku Siswa
• Alat tulis
• Lembar draf kerangka monolog

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu peristiwa sejarah yang menjadi latar belakang cerpen yang telah dibaca (misalnya: peristiwa Agresi Militer, Peristiwa 10 November di Surabaya, atau masa Pergerakan Nasional).
2. Susunlah pokok-pokok pandangan dan pesan ke dalam bagan kerangka monolog 3 bagian: Pengenalan Konteks Sejarah, Pandangan/Sikap Pribadi terhadap Peristiwa, dan Pesan/Refleksi Nilai Kehidupan.
3. Pastikan hubungan antargagasan saling bertautan secara logis dan runtut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel kerangka alur monolog berikut berdasarkan cerpen berlatar sejarah pilihanmu agar penyampaian monolog tersusun secara logis dan runtut!

Isilah tabel 3 kolom berikut: [Bagian Monolog (Pembuka: Pengenalan Peristiwa Sejarah | Isi: Pandangan Logis Pribadi | Penutup: Pesan Utama)] | [Gagasan Inti yang Disampaikan] | [Kata Penghubung Antarbagian agar Runtut]

Kegiatan 2: Uji Runtun dan Logika Monolog Berpasangan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kerangka monolog yang telah dibuat pada Kegiatan 1
• Lembar catatan pengamatan rekan sebaya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berpasangan, latihlah penyampaian monolog berdasarkan kerangka yang telah dibuat secara bergantian.
2. Ketika temanmu mempresentasikan monolognya, simaklah kelogisan alur pemikiran dan keruntutan penyampaian gagasannya.
3. Berikan catatan ketercapaian aspek kelogisan dan keruntutan presentasi temanmu pada lembar pengamatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan latihan presentasi monolog temanmu, identifikasikan kelogisan hubungan antara peristiwa sejarah dengan pandangan yang dia kemukakan, serta keruntutan alur perpindahan dari latar cerita ke pesan akhir!

Tuliskan catatan apresiasi rekan dalam bentuk uraian terstruktur: [Nama Rekan], [Kelogisan Pandangan terhadap Peristiwa Sejarah], [Keruntutan Alur Penyampaian Monolog], dan [Saran Perbaikan Alur Penyajian].

Kegiatan 3: Presentasi Monolog Pandangan dan Pesan Sejarah

Estimasi: 70 menit (mencakup presentasi bergantian, umpan balik langsung, refleksi mandiri, dan penutup)

Alat & Bahan:

• Catatan draf monolog final
• Rubrik penilaian performa presentasi guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pentas atau presentasikanlah teks monologmu di hadapan guru dan teman-teman secara individu sesuai giliran.
2. Sajikan pandangan dan pesan mengenai latar belakang sejarah cerpen dengan alur logis (sebab-akibat/fakta-analisis) dan runtut dari awal hingga akhir.
3. Catatlah umpan balik ketercapaian presentasi yang diberikan guru dan kelas.
4. Selesaikan kegiatan presentasi, lalu lanjutkan dengan pengisian refleksi dan penutupan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Mempresentasikan teks monolog secara lisan di depan kelas dengan menyajikan pandangan dan pesan tentang latar belakang sejarah cerpen secara logis dan runtut sesuai draf final!

Lembar penilaian performa presentasi lisan (diisi oleh guru) dan kolom catatan refleksi perbaikan diri oleh murid.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari monologmu yang menurutmu paling berhasil meyakinkan audiens mengenai pandanganmu terhadap peristiwa sejarah tersebut?

2. Kesulitan apa yang kamu hadapi saat menjaga alur bicara agar tetap logis dan runtut dari awal hingga akhir monolog?

3. Bagaimana penyampaian pesan melalui monolog membantumu memahami nilai perjuangan para pendahulu bangsa secara lebih mendalam?