LKPD Bahasa Indonesia Kelas 11: Merefleksi Gagasan dan Pandangan Berdasarkan Kaidah Logika Berpikir Teks Visual Berita Inovasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksi gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari teks visual berita inovasi

PETUNJUK UMUM

• Cermati sajian visual berita inovasi yang disajikan pada setiap kegiatan lembar kerja ini.
• Gunakan ketajaman logika berpikir untuk merefleksikan gagasan dan pandangan yang tampak dalam teks visual.
• Tuliskan hasil refleksi dan pertimbangan logismu secara mandiri atau diskusikan bersama rekan belajarmu sesuai petunjuk.
• Periksa kembali apakah alasan atau tanggapan logismu didukung bukti visual dan penalaran sebab-akibat yang runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Logika Hubungan Sebab-Akibat pada Infografik Inovasi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks infografik berita inovasi pada lembar kerja
• Alat tulis/stabilo

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks visual ringkas berupa infografik berita inovasi berikut: [Teks Visual: Infografik 'Mesin Pemilah Sampah Otomatis Berbasis Sensor AI Karya Siswa SMK']. Infografik menyajikan data visual: (1) Masalah: 60% sampah tercampur di TPA memperlambat daur ulang; (2) Inovasi: Kamera pemindai AI memilah plastik dan logam dalam 2 detik dengan akurasi 95%; (3) Klaim/Pandangan pembuat: 'Alat ini secara instan melenyapkan seluruh masalah pencemaran lingkungan di perkotaan'.
2. Refleksikan gagasan dan pandangan tersebut dengan kaidah logika berpikir (korelasi, sebab-akibat, dan keabsahan simpulan/klaim berlebihan).
3. Jawablah pertanyaan analisis reflektif pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan infografik inovasi di atas, refleksikan apakah pandangan bahwa 'alat ini secara instan melenyapkan seluruh masalah pencemaran lingkungan di perkotaan' logis atau mengandung cacat logika (fallacy/generalisasi berlebihan)? Jelaskan alasan refleksi logismu!

2. Identifikasi 2 gagasan yang saling berhubungan secara logis dan valid antara data masalah dengan solusi inovasi yang ditampilkan dalam visual tersebut!

Nomor 1 dijawab berupa paragraf refleksi kritis (3-5 kalimat). Nomor 2 diisikan ke dalam tabel 2 baris dengan kolom: [Gagasan Masalah Visual] dan [Hubungan Logis dengan Solusi Inovasi].

Kegiatan 2: Refleksi Komparasi Logika Gagasan Dua Teks Visual Berita Inovasi

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Cuplikan teks visual berita A dan B
• Buku catatan/lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua cuplikan sajian visual berita inovasi berikut: Visual A: Berita foto tentang 'Robot Tari Tradisional Karya Mahasiswa' dengan keterangan teks: 'Robot mempertahankan kelestarian seni daerah di tengah gempuran modernitas'. Visual B: Poster inovasi 'Aplikasi Pasar Daring UMKM Desa' dengan keterangan teks: 'Aplikasi belanja lokal meningkatkan pendapatan pedagang pasar tradisional sebesar 40%'.
2. Diskusikan bersama teman sebangku dan refleksikan pandangan yang disampaikan kedua teks visual tersebut berdasarkan kelogisan argumen dan fakta pendukungnya.
3. Rumuskan refleksi apakah gagasan pada teks visual tersebut dapat diterima akal sehat serta memiliki bukti pendukung visual yang memadai.

Pertanyaan:

1. Bandingkan kelogisan pandangan pada Visual A dan Visual B! Manakah pandangan yang memiliki rantai penalaran paling terukur dan rasional? Berikan alasan logis berdasarkan sajian teks visualnya!

2. Bagaimanakah kamu merefleksi gagasan pada Visual A agar pandangan mengenai pelestarian budaya melalui robotik menjadi lebih runtut dan masuk akal tanpa klaim berlebihan?

Tuliskan hasil diskusi refleksi dalam bentuk catatan uraian komparasi logika (masing-masing 1 paragraf terstruktur untuk soal 1 dan soal 2).

Kegiatan 3: Refleksi Kritis Gagasan Berita Inovasi dalam Kehidupan Sehari-hari

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Catatan pribadi/sumber berita visual

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali atau amati sebuah tampilan poster/cuplikan visual berita inovasi teknologi yang pernah kamu temui di media massa daring/cetak.
2. Lakukan refleksi mandiri: hubungkan gagasan/pandangan inovasi tersebut dengan kaidah logika berpikir dan realitas penerapannya di lingkungan sekitarmu.
3. Selesaikan butir evaluasi refleksi dan butir refleksi belajar penutup tepat waktu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 contoh pandangan dalam teks visual berita inovasi yang menurut pertimbangan logismu bias atau tidak realistis jika diterapkan langsung di masyarakat, serta jelaskan letak kelemahan logikanya!

2. Kaidah logika berpikir apa yang paling penting kamu gunakan saat memirsa sebuah teks visual berita inovasi agar tidak mudah terbujuk oleh klaim yang tampak canggih tetapi tidak masuk akal?

Isian singkat dan uraian reflektif pada lembar kerja siswa yang disediakan.

REFLEKSI

1. Apakah selama memirsa teks visual berita inovasi hari ini kamu dapat membedakan antara gagasan yang benar-benar logis dengan klaim yang berlebihan?

2. Bagian mana dari kegiatan penalaran logika berpikir ini yang paling menyadarkanmu tentang pentingnya bersikap kritis terhadap sajian visual berita?

3. Bagaimana caramu menerapkan kaidah logika berpikir ini ketika melihat promosi atau inovasi baru di media sosial?