LKPD Bahasa Indonesia Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 6: Berkarya dan Berekspresi Melalui Puisi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif tertulis, murid dapat menunjukkan kemampuan menyimpulkan karakteristik puisi, menganalisis diksi, rima, tipografi, tema, dan suasana puisi secara kritis.
2. Melalui asesmen sumatif kinerja, murid dapat mendemonstrasikan kemampuan menulis resensi buku antologi puisi dan/atau membacakan puisi dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh petunjuk setiap kegiatan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan sungguh-sungguh. Tidak ada jawaban yang sepenuhnya salah selama kamu berpikir kritis dan menyertakan alasan.
• Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan secara individual. Kegiatan 3 dapat dikerjakan secara individual atau berpasangan sesuai petunjuk guru.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik, jelas, dan runtut dalam setiap jawaban.
• Tuliskan nama, kelas, dan nomor absen di bagian atas lembar jawaban.
• Manfaatkan waktu sebaik mungkin. Perhatikan estimasi waktu di setiap kegiatan agar kamu dapat menyelesaikan seluruh LKPD.
• Apabila ada instruksi yang kurang jelas, tanyakan kepada guru sebelum mengerjakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Puisi, Menyelami Maknanya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (pena/pensil)
• Kamus Besar Bahasa Indonesia (jika tersedia, fisik atau daring)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca puisi berikut dengan cermat minimal dua kali. Bacaan pertama untuk merasakan keseluruhan puisi; bacaan kedua untuk mulai memperhatikan kata-kata, bunyi, dan tampilannya.
2. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individual.
3. Sertakan kutipan langsung dari puisi (larik atau bait) sebagai bukti setiap analisismu.
4. Estimasi waktu untuk kegiatan ini adalah 30 menit.

Pertanyaan:

1. Bacalah puisi berikut ini.

---
DEBU DAN BINTANG
karya: [nama penyair fiktif untuk LKPD]

aku duduk di tepi hujan
menghitung debu yang terbang
ke langit yang tidak pernah
memintamu pulang

bintang-bintang menyalakan lilin
di rumah yang sudah lupa caranya menangis
kamu pergi membawa kata
yang belum sempat aku ucapkan

dan debu itu—
masih di sana
menunggu angin
yang juga pergi
---

Berdasarkan puisi di atas, simpulkan karakteristik puisi tersebut! Perhatikan minimal tiga ciri yang membedakannya dari bentuk teks lain (seperti cerpen atau esai). Jelaskan masing-masing ciri dengan merujuk langsung pada bagian puisi.

2. Temukan minimal empat diksi (pilihan kata) dalam puisi yang menurutmu paling kuat menyampaikan makna atau emosi. Isi tabel berikut:

1. kata/frasa,
2. makna denotatif/harfiah,
3. makna konotatif/tafsir kamu dalam konteks puisi,
4. efek emosi yang ditimbulkan pada pembaca.

3. Analisislah rima dalam puisi 'Debu dan Bintang'! (a) Identifikasi pola rima di tiap bait (rima akhir, rima awal, atau rima dalam). (b) Apakah rima yang digunakan teratur atau bebas? (c) Bagaimana pilihan pola rima tersebut mendukung suasana puisi? Jelaskan pendapatmu.

4. Perhatikan tipografi (tata visual/tampilan) puisi ini. Jawab pertanyaan berikut: (a) Temukan satu elemen tipografi yang menarik perhatianmu (misalnya: pemisahan larik, penggunaan huruf kecil semua, tanda baca tertentu, spasi antar bait). (b) Mengapa menurutmu penyair membuat pilihan tipografi itu? (c) Apa efeknya terhadap cara kamu membaca atau merasakan puisi tersebut?

5. Tentukan tema dan suasana puisi 'Debu dan Bintang'. (a) Tema: apa gagasan besar atau pesan utama yang ingin disampaikan penyair? (b) Suasana: apa perasaan/atmosfer dominan yang kamu rasakan saat membaca puisi ini? (c) Jelaskan bagaimana tema dan suasana saling mendukung untuk menciptakan kesan keseluruhan puisi. Gunakan minimal dua bukti larik.

Jawab pertanyaan 1, 3, 4, dan 5 dalam bentuk paragraf uraian minimal 3–5 kalimat per poin. Untuk pertanyaan 2, gunakan tabel 4 kolom (Diksi | Makna Denotatif | Makna Konotatif | Efek Emosi) dengan minimal 4 baris isian.

Kegiatan 2: Menulis Resensi Buku Antologi Puisi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Buku antologi puisi (pilihan atau yang disediakan guru)
• Alat tulis
• Kertas HVS tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini menguji kemampuanmu menulis resensi buku antologi puisi secara logis dan kritis.
2. Pilihlah satu buku antologi puisi yang sudah kamu baca atau pelajari selama Bab 6 ini. Jika belum membaca buku antologi secara lengkap, gunakan antologi yang telah disediakan guru sebagai bahan.
3. Resensimu harus memuat unsur-unsur berikut: (a) identitas buku, (b) sinopsis/gambaran umum isi, (c) analisis kelebihan buku, (d) analisis kekurangan buku, (e) simpulan dan rekomendasi.
4. Tulislah resensi dengan panjang minimal 250 kata dalam 4–6 paragraf.
5. Gunakan bahasa yang kritis, logis, dan menarik — ingat, resensi yang baik membuat pembaca penasaran untuk membaca bukunya!
6. Estimasi waktu untuk kegiatan ini adalah 35 menit.

Pertanyaan:

1. Sebelum menulis resensi, lengkapi tabel perencana berikut sebagai kerangka tulisanmu:
(a) Judul buku antologi yang akan diresensi
(b) Nama penyair / editor
(c) Penerbit dan tahun terbit
(d) Tiga kata kunci yang menggambarkan isi atau nuansa buku
(e) Satu puisi favoritmu dari buku tersebut dan alasannya (1–2 kalimat)
(f) Satu hal yang kamu nilai sebagai kelebihan buku
(g) Satu hal yang kamu nilai sebagai kekurangan atau catatan kritis

2. Berdasarkan kerangka di pertanyaan 1, tulislah resensi buku antologi puisi pilihanmu! Pastikan resensimu memuat lima bagian: (1) paragraf pembuka berisi identitas buku dan gambaran umum, (2–3) analisis kelebihan dengan contoh puisi/larik konkret, (4) analisis kekurangan/catatan kritis secara objektif, (5) simpulan dan rekomendasi untuk pembaca.

Pertanyaan 1: isi tabel 2 kolom (Aspek | Isian Kamu) dengan 7 baris. Pertanyaan 2: tulis resensi lengkap minimal 250 kata di halaman terpisah atau di ruang yang disediakan guru. Beri judul resensimu.

Kegiatan 3: Unjuk Suara: Membacakan Puisi dengan Penghayatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Teks puisi pilihan (boleh dicetak atau ditulis tangan)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah asesmen kinerja pembacaan puisi. Kamu akan membacakan satu puisi pilihanmu di depan kelas.
2. Pilih satu puisi: boleh puisi 'Debu dan Bintang' dari Kegiatan 1, puisi dari buku antologi yang kamu resensi di Kegiatan 2, atau puisi lain yang sudah disetujui guru.
3. Sebelum tampil, siapkan diri dengan mengisi lembar persiapan di bawah ini.
4. Saat membacakan puisi, perhatikan empat aspek utama: (a) penghayatan/pemaknaan, (b) ekspresi wajah dan gestur, (c) kualitas suara (intonasi, jeda, tempo), (d) kontak mata dengan pendengar.
5. Setelah seluruh kelompok tampil, kamu juga akan memberikan umpan balik kepada dua temanmu menggunakan lembar penilaian antarteman.
6. Estimasi waktu untuk kegiatan ini adalah 25 menit (termasuk persiapan dan sesi umpan balik).

Pertanyaan:

1. Isilah lembar persiapan pembacaan puisimu:
(a) Judul dan penyair puisi yang akan kamu baca
(b) Tema puisi tersebut (1 kalimat)
(c) Suasana yang ingin kamu sampaikan kepada pendengar
(d) Dua larik/bait yang akan kamu beri tekanan/jeda khusus — tuliskan dan jelaskan alasannya
(e) Satu tantangan yang kamu perkirakan akan kamu hadapi saat membaca (misalnya: grogi, kesulitan intonasi) dan cara mengatasinya

2. Setelah menyaksikan penampilan dua temanmu, berikan umpan balik menggunakan format berikut untuk masing-masing penampil:
— Nama penampil:
— Satu hal yang paling berkesan dari penampilannya dan mengapa:
— Satu saran konkret untuk meningkatkan penghayatan atau ekspresinya:
— Pesan atau apresiasi singkat (1–2 kalimat):

Pertanyaan 1: tulis jawaban per poin (a)–(e) dalam format daftar bernomor. Pertanyaan 2: tulis umpan balik untuk dua penampil berbeda, masing-masing dalam satu blok tulisan dengan 4 sub-poin (nama, hal berkesan, saran, apresiasi).

REFLEKSI

1. Dari seluruh kegiatan hari ini, bagian mana yang paling menantang bagimu — menganalisis puisi secara tertulis, menulis resensi, atau membacakan puisi? Mengapa bagian itu terasa sulit, dan apa yang kamu lakukan untuk menghadapinya?

2. Apakah proses menganalisis diksi, rima, dan tipografi dalam Kegiatan 1 mengubah cara kamu menikmati atau membaca puisi? Jelaskan dengan contoh konkret dari pengalamanmu hari ini.

3. Jika kamu bisa mengulang salah satu kegiatan dengan cara yang berbeda, kegiatan mana yang akan kamu pilih dan apa yang akan kamu lakukan secara berbeda? Apa yang mendorongmu untuk membuat perubahan itu?