LKPD Bahasa Indonesia Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 4: Belajar Menjadi Negosiator Ulung

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif tertulis, murid dapat menunjukkan kemampuan mengevaluasi isi, karakteristik, dan unsur kebahasaan teks negosiasi serta membandingkannya dengan teks lain secara akurat dan kritis.
2. Melalui asesmen sumatif produk, murid dapat menghasilkan teks negosiasi berbentuk dialog atau naratif yang memuat gagasan, strategi, dan etika bernegosiasi secara logis, kreatif, dan runtut sebagai bukti capaian belajar bab ini.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan Lembar Kerja Murid (LKPD) ini.
• LKPD ini merupakan Asesmen Sumatif untuk mengukur pemahaman dan keterampilanmu menjadi seorang negosiator ulung.
• Kerjakan setiap misi dengan jujur, percaya diri, dan keluarkan kreativitas terbaikmu.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik, santun, dan komunikatif.
• Manfaatkan waktu 90 menit dengan bijak. Jika ada instruksi yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Misi 1: Detektif Teks (Asesmen Tertulis)

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua kutipan teks berikut dengan saksama.
2. Teks A: 'Pak, harga sewa bus untuk studi tur ini apakah tidak bisa kurang? Kami dari panitia OSIS hanya memiliki anggaran Rp2.500.000,00 per hari.' | 'Wah, kalau segitu belum menutup biaya operasional dan supir, Nak. Bagaimana kalau Rp2.800.000,00? Bapak kasih fasilitas karaoke gratis di dalam bus.'
3. Teks B: 'Bus Pariwisata PO Maju Jaya menawarkan kenyamanan perjalanan Anda. Dilengkapi AC, reclining seat, dan fasilitas hiburan lengkap. Harga sewa mulai dari Rp3.000.000,00 per hari. Hubungi kami untuk pemesanan.'
4. Berdasarkan kedua teks tersebut, lakukan evaluasi dan perbandingan karakteristik serta unsur kebahasaannya.

Pertanyaan:

1. Bandingkan Teks A dan Teks B berdasarkan tujuan komunikasi dan bentuk teksnya!

2. Analisislah unsur kebahasaan pada Teks A. Temukan dan tuliskan satu contoh kalimat yang mengandung unsur persuasif (bujukan) dan jelaskan mengapa kalimat tersebut persuasif!

Untuk pertanyaan 1, buatlah tabel dengan 3 kolom (Aspek, Teks A, Teks B). Untuk pertanyaan 2, sediakan paragraf kosong untuk uraian analisis.

Kegiatan 2: Misi 2: Arsitek Kesepakatan (Rancang Strategi)

Estimasi: 20 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas buram/catatan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebagai negosiator, persiapan adalah kunci. Pilih salah satu situasi berikut yang paling dekat dengan kehidupanmu:
2. Situasi 1: Kamu meminta izin dan dana kepada orang tua untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di luar kota.
3. Situasi 2: Kamu sebagai perwakilan kelas bernegosiasi dengan wali kelas mengenai jadwal pengumpulan tugas proyek yang bertabrakan dengan ujian mapel lain.
4. Rancanglah strategi negosiasimu sebelum menuliskannya menjadi teks utuh.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan strategimu yang mencakup: (a) Tujuan utama, (b) Argumen penguat, (c) Antisipasi penolakan dari mitra tutur, dan (d) Solusi jalan tengah (win-win solution).

Gunakan format poin-poin (a, b, c, d) dengan ruang kosong yang cukup untuk menuliskan setiap elemen strategi secara detail.

Kegiatan 3: Misi 3: Negosiator Ulung Beraksi! (Asesmen Produk)

Estimasi: 45 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembangkan rancangan strategi yang telah kamu buat di Misi 2 menjadi sebuah teks negosiasi utuh berbentuk dialog.
2. Pastikan teksmu memuat struktur yang lengkap: Orientasi (pembukaan), Pengajuan (menyampaikan keinginan), Penawaran (proses tawar-menawar), dan Persetujuan (kesepakatan akhir).
3. Gunakan bahasa yang logis, kreatif, runtut, dan tetap menjaga etika kesantunan dalam bernegosiasi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks negosiasi berbentuk dialog karya orisinalmu di sini!

Sediakan satu halaman penuh bergaris agar murid leluasa menuliskan dialog teks negosiasi mereka secara runtut.

REFLEKSI

1. Setelah melewati berbagai misi negosiasi hari ini, keterampilan apa yang menurutmu paling berkembang dalam dirimu?

2. Apakah kamu pernah mengalami kegagalan saat bernegosiasi di dunia nyata? Jika ya, strategi apa dari pelajaran ini yang akan kamu gunakan untuk memperbaikinya di masa depan?

3. Bagaimana perasaanmu ketika berhasil merumuskan 'win-win solution' (solusi saling menguntungkan) dalam tugas tadi?