LKPD Bahasa Indonesia Kelas 10: Mengenal Teks Negosiasi: Pengertian dan Karakteristik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyimak teks negosiasi berbentuk dialog yang dibacakan, murid dapat menyimpulkan pengertian teks negosiasi secara tepat berdasarkan gagasan dan pesan yang terkandung di dalamnya.
2. Melalui diskusi kelompok, murid dapat mengidentifikasi karakteristik (ciri-ciri) teks negosiasi, mencakup struktur, tujuan, dan pihak-pihak yang terlibat, secara kritis dan bernalar.

PETUNJUK UMUM

• Baca dan ikuti setiap petunjuk kegiatan dengan cermat.
• Gunakan alat tulis yang lengkap dan siapkan buku catatanmu.
• Kerjakan secara mandiri atau berkelompok sesuai instruksi pada tiap kegiatan.
• Jangan ragu bertanya jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendengarkan dan Menyimpulkan: Apa Itu Negosiasi?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks dialog 'Membeli Baju Olahraga' (terlampir)
• Alat tulis (pena, pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Guru akan membacakan teks dialog 'Membeli Baju Olahraga' (teks terlampir). Dengarkan dengan saksama, jangan mencatat dulu.
2. 2. Setelah satu kali pembacaan, bacalah kembali teks tersebut dalam LKPD ini secara berpasangan (satu membacakan, satu menyimak).
3. 3. Secara mandiri, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan isi dan pesan dialog yang telah kamu simak.
4. 4. Tulis jawabanmu pada kolom yang tersedia dengan kalimat lengkap dan jelas.

Pertanyaan:

1. Apa yang diinginkan oleh pembeli dalam dialog tersebut?

2. Apa yang dilakukan penjual untuk memenuhi keinginan pembeli?

3. Apakah pada akhirnya kedua pihak mencapai kata sepakat? Tunjukkan bukti dari dialog.

4. Berdasarkan jawaban di atas, tuliskan pengertian teks negosiasi menurut pemahamanmu sendiri. Gunakan kata kunci: tawar-menawar, kesepakatan, saling menguntungkan.

Tulis jawabanmu pada lembar jawab yang disediakan (masing-masing soal uraian diberi spasi 4–5 baris).

Kegiatan 2: Diskusi Kelompok: Mengupas Karakteristik Teks Negosiasi

Estimasi: 30 menit (diskusi 20 menit, presentasi 10 menit)

Alat & Bahan:

• Teks dialog 'Membeli Baju Olahraga'
• Kertas plano/lembar kerja kelompok
• Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4–5 orang.
2. 2. Baca kembali teks dialog 'Membeli Baju Olahraga' dengan cermat.
3. 3. Diskusikan dan identifikasi: (a) struktur teks negosiasi, (b) tujuan masing-masing pihak, dan (c) pihak yang terlibat.
4. 4. Tulis hasil diskusi kelompok dalam tabel analisis yang disediakan.
5. 5. Pilih satu juru bicara untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara singkat (3 menit).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis struktur teks negosiasi berikut. Tentukan bagian mana yang termasuk orientasi, pengajuan, penawaran, dan persetujuan. Kutip kalimat pendukung dari dialog.

2. Jelaskan tujuan pihak penjual dan pihak pembeli dalam negosiasi ini. Apakah keduanya tercapai?

3. Sebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam teks negosiasi ini, dan peran masing-masing.

Tulis hasil diskusi pada kertas plano atau lembar kerja kelompok dengan format: Tabel 1: Struktur (kolom: No, Bagian Struktur, Kutipan Dialog); Tabel 2: Tujuan dan Pihak (deskripsi).

Kegiatan 3: Aplikasi Kritis: Ciri Negosiasi dalam Kehidupan Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks dialog 'Tugas Kelompok' (terlampir)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Secara mandiri, bacalah teks dialog pendek kedua yang berjudul 'Tugas Kelompok'.
2. 2. Identifikasi bagian struktur negosiasi (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan) pada dialog tersebut. Tuliskan dalamm tabel kecil.
3. 3. Bandingkan dengan dialog pertama: apa persamaan dan perbedaan ciri yang kamu temukan? Tulis dalam 2–3 kalimat.
4. 4. Terakhir, tuliskan satu contoh situasi negosiasi yang pernah kamu alami atau saksikan di lingkungan sekitar (keluarga, teman, pasar). Jelaskan secara singkat mengapa situasi itu termasuk negosiasi.

Pertanyaan:

1. Identifikasi struktur teks negosiasi pada dialog 'Tugas Kelompok' dan tulis ke dalam tabel (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan).

2. Apa persamaan dan perbedaan ciri negosiasi antara dialog 'Membeli Baju Olahraga' dan 'Tugas Kelompok'?

3. Ceritakan satu pengalaman negosiasi nyata yang pernah kamu lakukan. Siapa yang terlibat, apa yang dinegosiasikan, dan bagaimana hasilnya? Mengapa itu disebut negosiasi?

Jawaban ditulis di lembar kerja mandiri. Untuk tabel, sediakan kolom: Bagian Struktur, Kutipan Dialog. Untuk uraian, tulis 3–5 kalimat pada spasi yang tersedia.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, apa hal baru yang kamu pahami tentang negosiasi?

2. Menurutmu, mengapa keterampilan negosiasi penting dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contoh nyata yang mungkin kamu hadapi.

3. Bagian mana dari kegiatan ini yang paling menarik atau menantang bagi dirimu? Mengapa?