LKPD Bahasa Indonesia Kelas 10: Mengenal Hikayat: Karakteristik dan Nilai dalam Cerita Lintas Zaman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyusun ringkasan dari teks hikayat yang disimak secara lisan dengan mengidentifikasi unsur intrinsik (tokoh, alur, latar) dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
2. Murid dapat mengungkapkan gagasan awal tentang karakteristik hikayat sebagai cerita lintas zaman melalui diskusi kelompok berdasarkan teks hikayat yang disimak.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mengerjakan.
• LKPD ini dikerjakan secara individu dan kelompok (4-5 orang) sesuai petunjuk masing-masing kegiatan.
• Siapkan alat tulis dan buku catatan. Pastikan kalian siap menyimak dengan fokus penuh.
• Diskusikan jawaban dengan teman kelompok secara terbuka dan saling menghargai pendapat.
• Tuliskan jawaban dengan kalimat lengkap dan rapi pada ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Memetakan Isi Hikayat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks hikayat 'Hikayat Sa-ijaan dan Ikan Todak' (disiapkan guru atau Buku Siswa halaman 85)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dengan saksama pembacaan teks 'Hikayat Sa-ijaan dan Ikan Todak' yang dibacakan secara bergiliran oleh anggota kelompok.
2. Selama menyimak, catat poin-poin penting menggunakan tabel Adiksimba (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, Bagaimana) pada ruang jawaban.
3. Setelah selesai menyimak, lengkapi tabel secara individu terlebih dahulu, lalu bandingkan dengan teman sekelompok.
4. Pastikan setiap kolom terisi berdasarkan informasi yang kalian simak, bukan berdasarkan tebakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel Adiksimba berikut berdasarkan teks hikayat yang kalian simak.

2. Berdasarkan tabel yang telah kalian isi, tuliskan ringkasan teks hikayat tersebut dalam satu paragraf (5-7 kalimat) yang memuat tokoh utama, latar, alur (awal-tengah-akhir), dan pesan yang kalian tangkap.

Isi tabel 6 kolom (Siapa, Apa, Di mana, Kapan, Mengapa, Bagaimana) masing-masing 2-3 kalimat. Ringkasan ditulis dalam kotak paragraf di bawah tabel.

Kegiatan 2: Menggali Unsur Intrinsik dan Nilai Hikayat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil simakan dari Kegiatan 1
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara individu, identifikasi unsur intrinsik hikayat yang telah kalian simak: tokoh dan penokohan, alur, dan latar (tempat, waktu, suasana).
2. Tuliskan jawaban pada tabel analisis unsur intrinsik yang tersedia.
3. Setelah mengisi tabel, jawablah pertanyaan analisis tentang nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat.
4. Kaitkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan kalian saat ini — pikirkan apakah nilai itu masih relevan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis unsur intrinsik berikut:

1. Tokoh dan karakternya,
2. Alur cerita (orientasi, komplikasi, resolusi),
3. Latar tempat, waktu, dan suasana.

2. Sebutkan minimal dua nilai kehidupan yang terkandung dalam hikayat tersebut. Jelaskan bagaimana nilai itu tercermin dari peristiwa atau tindakan tokoh dalam cerita.

3. Menurut kalian, apakah nilai-nilai dalam hikayat ini masih relevan dengan kehidupan remaja masa kini? Berikan satu contoh situasi nyata yang kalian alami atau ketahui.

Tabel analisis unsur intrinsik terdiri dari 3 baris (Tokoh & Penokohan, Alur, Latar) dan 2 kolom (Unsur, Deskripsi). Jawaban uraian ditulis dalam kotak masing-masing 4-6 kalimat.

Kegiatan 3: Diskusi Kelompok: Hikayat sebagai Cerita Lintas Zaman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Catatan individu dari Kegiatan 1 dan 2
• Kertas plano atau buku catatan kelompok (opsional)
• Spidol warna (opsional untuk presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan kelompok (4-5 orang) yang telah ditentukan guru.
2. Diskusikan bersama: Apa yang membuat hikayat disebut sebagai 'cerita lintas zaman'? Mengapa hikayat masih dibaca dan dipelajari hingga hari ini?
3. Setiap anggota kelompok wajib menyampaikan minimal satu gagasan dalam diskusi.
4. Catat hasil diskusi kelompok pada format yang disediakan, lalu tunjuk satu juru bicara untuk mempresentasikan hasil di depan kelas (2-3 menit).
5. Kelompok lain boleh memberikan tanggapan atau pertanyaan setelah presentasi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal tiga karakteristik hikayat yang membedakannya dari cerita modern (cerpen/novel). Diskusikan dalam kelompok dan sepakati jawabannya.

2. Mengapa hikayat disebut 'cerita lintas zaman'? Rumuskan argumen kelompok kalian dalam 3-5 kalimat.

3. Jika kelompok kalian diminta membuat versi modern dari hikayat ini (misalnya dalam bentuk film pendek atau webtoon), elemen apa saja yang akan kalian pertahankan dan apa yang akan kalian ubah? Jelaskan alasannya.

Hasil diskusi ditulis dalam format poin-poin per pertanyaan. Sediakan kotak besar untuk catatan diskusi kelompok dan kotak kecil untuk nama juru bicara.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kalian pelajari tentang hikayat hari ini yang sebelumnya tidak kalian ketahui?

2. Nilai apa dari hikayat yang paling bermakna bagi kehidupan kalian sebagai remaja? Mengapa?

3. Tantangan apa yang kalian rasakan saat menyimak dan meringkas hikayat? Strategi apa yang bisa kalian gunakan agar lebih baik di pertemuan berikutnya?