LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menjaga Keselamatan Diri di Ruang Publik Sekitar Rumah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyimak cerita bergambar tentang keamanan di ruang publik sekitar rumah, murid mampu memahami pesan teks dan menyebutkan orang dewasa yang dapat dipercaya untuk meminta bantuan.
2. Melalui kegiatan diskusi tentang keselamatan di luar rumah, murid mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan tentang cara menjaga keselamatan diri di ruang publik secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan alat tulis dan krayon atau pensil warna sebelum memulai.
• Dengarkan cerita yang dibacakan gurumu dengan penuh perhatian.
• Kerjakan setiap kegiatan satu per satu sesuai urutan.
• Jika ada yang tidak dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat kegiatan diskusi, tetapi kerjakan tugas masing-masing dengan jujur.
• Tuliskan namamu di bagian atas LKPD ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Simak Cerita Bayu! 🎧

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 1 (halaman cerita Bayu)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan siapkan pendengaranmu.
2. Gurumu akan membacakan cerita bergambar tentang Bayu yang hampir naik ke mobil orang asing.
3. Simak cerita dengan seksama dari awal sampai akhir.
4. Setelah cerita selesai, perhatikan gambar-gambar yang ada di papan atau buku siswa.
5. Jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan cerita yang baru kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Di mana cerita tentang Bayu terjadi? Lingkari jawabanmu.
🏠 Di rumah 🏫 Di depan sekolah 🛒 Di pasar

2. Apa yang dilakukan orang di dalam mobil kepada Bayu?

3. Apa yang dilakukan Bayu setelah diperingatkan Ibu Guru?

4. Siapa orang dewasa yang membantu Bayu dalam cerita itu? Tuliskan namanya.

5. Apa pesan penting dari cerita Bayu? Tuliskan dengan kalimatmu sendiri.

Tulis jawaban di baris yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 1, cukup lingkari pilihan yang tepat. Untuk nomor 5, tulis minimal satu kalimat.

Kegiatan 2: Siapa yang Bisa Membantuku? 🦺

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna
• Lembar gambar petugas berseragam (disiapkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar petugas berseragam di bawah ini.
2. Gurumu akan menjelaskan nama dan tugas setiap petugas.
3. Pasangkan gambar petugas dengan tugasnya dengan menarik garis.
4. Setelah itu, lengkapi tabel di bawah dengan nama petugas, tempat biasanya berada, dan kapan kita bisa meminta bantuannya.
5. Diskusikan jawabanmu bersama teman sebangku sebelum menuliskannya.

Pertanyaan:

1. Tarik garis untuk memasangkan petugas dengan tugasnya!

Gambar A: Polisi Lalu Lintas 🚔 → ( ) Menjaga keamanan di mal atau gedung
Gambar B: Satpam / Petugas Keamanan 🔒 → ( ) Mengatur lalu lintas dan membantu di jalan
Gambar C: Petugas Pemadam Kebakaran 🚒 → ( ) Memadamkan api dan menyelamatkan orang

2. Lengkapi tabel berikut ini!

3. Gambarlah satu petugas berseragam yang paling kamu ingat. Tulis namanya di bawah gambar!

Nomor 1: tarik garis penghubung pada lembar yang tersedia. Nomor 2: isi tabel 3 kolom yang sudah disiapkan. Nomor 3: gunakan kotak gambar kosong berukuran 8x8 cm di bawah soal, lalu tulis nama petugas di bawah kotak.

Kegiatan 3: Aku Tahu Apa yang Harus Dilakukan! 🌟

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar situasi bergambar (disiapkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kamu berbagi cerita dan pendapatmu!
2. Baca setiap situasi di bawah ini dengan bantuan gurumu.
3. Pikirkan apa yang sebaiknya kamu lakukan jika situasi itu terjadi padamu.
4. Tuliskan atau gambarlah jawabanmu di kotak yang tersedia.
5. Setelah selesai, ceritakan jawabanmu kepada teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Bayangkan: Kamu sedang di pasar bersama nenek, lalu tiba-tiba kamu tidak bisa menemukan nenek. Apa yang akan kamu lakukan? Tuliskan 2 langkah yang akan kamu ambil.

2. Lihat gambar-gambar di bawah. Beri tanda ✅ pada gambar yang menunjukkan tindakan AMAN, dan tanda ❌ pada gambar yang TIDAK AMAN.

🖼️ A: Anak pergi sendiri dengan orang yang tidak dikenal
🖼️ B: Anak menunggu di depan sekolah bersama penjaga sekolah
🖼️ C: Anak berlari menjauh sendirian di jalan ramai
🖼️ D: Anak melapor ke satpam saat tidak bisa menemukan ibunya

3. Diskusi bersama temanmu: Siapa saja orang dewasa yang bisa kamu percaya untuk meminta bantuan? Tuliskan minimal 3 orang.

4. Ceritakan kepada temanmu: Pernahkah kamu merasa takut atau bingung saat berada di luar rumah? Apa yang kamu lakukan saat itu? (Tidak harus menulis — boleh cerita lisan kepada teman atau guru.)

Nomor 1: tulis 2 langkah dalam kotak uraian yang tersedia (2 baris). Nomor 2: beri tanda centang atau silang langsung di samping setiap pilihan gambar. Nomor 3: tulis daftar nama dalam kotak dengan format satu nama per baris. Nomor 4: kegiatan lisan — tidak perlu ruang tulis, guru mencatat observasi.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, satu hal baru yang aku ketahui tentang keselamatan diri di luar rumah adalah ...

2. Siapa orang dewasa yang akan aku cari jika aku membutuhkan bantuan saat berada di tempat umum? Mengapa aku memilih orang itu?

3. Apa satu hal yang akan aku lakukan berbeda mulai sekarang ketika berada di luar rumah bersama keluargaku?