LKPDPertemuan 12Bab 8Fase ASemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menulis Teks Sederhana tentang Lingkungan dan Pekerja di Sekitar Rumah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 dengan topik "Menulis Teks Sederhana tentang Lingkungan dan Pekerja di Sekitar Rumah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menulis Teks Sederhana tentang Lingkungan dan Pekerja di Sekitar Rumah

Bahasa Indonesia - Kelas 1

Bab 8 - Pertemuan 12

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menulis Teks Sederhana tentang Lingkungan dan Pekerja di Sekitar Rumah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenulis Teks Sederhana tentang Lingkungan dan Pekerja di Sekitar Rumah
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui kegiatan menulis mandiri, murid mampu menulis beberapa kalimat sederhana yang menggambarkan lingkungan atau pekerja di sekitar rumahnya dengan tulisan tangan yang baik.
  2. Melalui kegiatan berbagi tulisan, murid mampu mempresentasikan tulisannya tentang lingkungan sekitar rumah kepada teman dan guru dengan percaya diri.

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan pensil, krayon atau spidol warna, dan penghapus sebelum mulai.
  • Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan. Kalau ada yang belum jelas, tanyakan kepada gurumu.
  • Kerjakan kegiatan satu per satu sesuai urutan nomor.
  • Tulislah dengan rapi dan terbaca agar teman dan guru dapat membaca tulisanmu.
  • Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menuliskan pengalamanmu sendiri dengan jujur.
  • Berikan yang terbaik dan nikmati kegiatan ini!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Amati, Aku Gambar! 🏡

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Krayon atau spidol warna
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tutup matamu sebentar. Bayangkan jalan di depan rumahmu. Apa yang kamu lihat di sana?
  2. Buka matamu, lalu amati gambar contoh lingkungan sekitar rumah yang ada di papan atau yang ditunjukkan gurumu.
  3. Di kotak besar di bawah ini, gambarlah lingkungan di sekitar rumahmu sendiri. Boleh gambar sederhana ya!
  4. Setelah menggambar, beri nama pada setiap bagian gambarmu. Contoh: tulis 'warung', 'pohon', 'masjid', atau nama pekerja seperti 'tukang sayur'.
  5. Tulislah minimal 3 nama tempat atau orang yang ada di gambarmu.

Pertanyaan:

1. Apa saja yang ada di sekitar rumahmu? Tulis 3 nama tempat atau benda yang kamu gambar.

Ruang tabel jawaban

2. Siapa satu pekerja yang sering kamu lihat di sekitar rumahmu? Tuliskan namanya dan apa pekerjaannya.

Kotak gambar besar (± 12 x 10 cm) untuk menggambar lingkungan rumah, dilengkapi garis label di bawah atau di samping gambar untuk menulis nama tempat/orang. Tabel 2 kolom (No. | Nama Tempat atau Orang) untuk pertanyaan nomor 1. Dua baris garis kosong untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Aku Menulis Ceritaku! ✏️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lihat kembali gambar yang sudah kamu buat di Kegiatan 1.
  2. Sekarang kamu akan menulis cerita pendek tentang lingkungan atau pekerja di sekitar rumahmu.
  3. Baca contoh kalimat di kotak 'Contoh Kalimat' terlebih dahulu.
  4. Tulis minimal 3 kalimat tentang lingkungan atau pekerja di sekitar rumahmu di ruang jawaban yang tersedia.
  5. Pastikan setiap kalimat dimulai dengan huruf kapital dan diakhiri dengan tanda titik (.).
  6. Tulis dengan rapi dan terbaca ya!

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 kalimat tentang lingkungan di sekitar rumahmu. Gunakan kata-kata seperti: di depan, di belakang, di sebelah, ada, terdapat.

2. Tuliskan 1 kalimat tentang pekerja yang ada di sekitar rumahmu. Ceritakan apa yang dia lakukan!

3. Baca ulang tulisanmu. Apakah semua kalimatmu sudah dimulai dengan huruf kapital? Beri tanda centang (✓) di kotak yang sesuai.

Lima baris garis bergaris lebar (double-spaced) untuk menulis kalimat-kalimat pada pertanyaan 1 dan 2. Dua kotak centang berlabel '✓ Sudah' dan '✓ Belum' untuk pertanyaan 3. Sertakan kotak 'Contoh Kalimat' berisi: 'Di depan rumahku ada warung. Ibu penjual warung bernama Bu Ani. Bu Ani menjual makanan setiap hari.'

Kegiatan 3: Aku Berbagi, Aku Bangga! 🌟

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Tulisan dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca kembali tulisanmu di Kegiatan 2 dengan suara pelan.
  2. Sekarang kamu akan berbagi tulisanmu kepada teman di sebelahmu.
  3. Bacakan tulisanmu dengan suara yang jelas dan penuh percaya diri.
  4. Dengarkan juga temanmu membacakan tulisannya.
  5. Setelah saling mendengarkan, isi tabel 'Catatan dari Temanku' bersama-sama.
  6. Terakhir, tuliskan satu hal yang kamu suka dari cerita temanmu.

Pertanyaan:

1. Setelah mendengar cerita temanmu, isilah tabel berikut: (a) Nama temanmu, (b) Satu hal menarik dari cerita temanmu, (c) Satu tempat atau pekerja yang ada di cerita temanmu.

Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan satu kalimat pujian atau komentar untuk tulisan temanmu. Contoh: 'Aku suka ceritamu karena ...'

3. Bagaimana perasaanmu saat membacakan tulisanmu di depan teman? Lingkari gambar ekspresi yang sesuai! 😊 😐 😟

Ruang gambar

Tabel 3 kolom (Nama Teman | Hal Menarik | Tempat atau Pekerja) untuk pertanyaan 1. Dua baris garis kosong lebar untuk pertanyaan 2. Tiga ikon ekspresi wajah besar yang dapat dilingkari untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Apa yang paling kamu suka dari lingkungan di sekitar rumahmu? Mengapa?

2. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang cara menulis kalimat yang baik?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berbagi ceritamu kepada teman? Apakah kamu akan mau menulis cerita lagi lain kali?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.