LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Eksplorasi Lingkungan: Mendeskripsikan Tempat di Sekitar Sekolah dan Rumah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan pengamatan di luar kelas, murid mampu mengidentifikasi dan menyebutkan tempat-tempat yang ada di sekitar sekolah dan rumah menggunakan kata letak dan arah dengan tepat.
2. Setelah kegiatan eksplorasi lingkungan sekitar, murid mampu menuliskan nama tempat dan letaknya dalam beberapa kalimat sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum mulai, dengarkan penjelasan guru dengan baik.
• Bawa pensil, krayon atau pensil warna, dan penghapus.
• Kegiatan 1 dilakukan di luar kelas bersama teman-teman. Jalan pelan-pelan, tidak mendorong teman, dan tetap bersama kelompok.
• Kegiatan 2 dan 3 dilakukan kembali di dalam kelas.
• Kalau ada yang belum paham, angkat tangan dan tanya guru.
• Tuliskan namamu di setiap halaman LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Tempat — Ayo Jalan-Jalan dan Amati!

Estimasi: 25 menit (15 menit jalan-jalan + 10 menit mengisi tabel)

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pensil
• Sepatu yang nyaman untuk berjalan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama guru dan teman-teman, kalian akan berjalan mengelilingi area sekolah.
2. Saat berjalan, lihat dan perhatikan tempat-tempat yang ada di sekitar sekolah.
3. Setiap kali menemukan tempat baru (misalnya perpustakaan, kantin, UKS), berhenti sebentar.
4. Guru akan bertanya: 'Ada apa di samping ...?' atau 'Ada apa di depan ...?'. Kalian menjawab bersama.
5. Setelah kembali ke kelas, isi tabel pengamatan di bawah ini berdasarkan apa yang sudah kalian lihat.
6. Gunakan kata-kata ini untuk mengisi tabel: depan, belakang, samping, kanan, kiri, atas, dekat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu saat jalan-jalan tadi! Tuliskan nama tempat dan letaknya.

2. Dari semua tempat yang kamu lihat tadi, mana yang paling kamu sukai? Mengapa?

3. Tunjukkan letak satu tempat kepada temanmu! Ucapkan kalimat ini: 'Ada ... di ... kelasmu.' (isi titik-titik dengan nama tempat dan kata letak). Tuliskan kalimat yang kamu ucapkan.

Tabel 3 kolom: kolom 1 = Nama Tempat, kolom 2 = Letaknya (gunakan kata letak/arah), kolom 3 = Kata Letak yang Dipakai. Sediakan 5 baris untuk diisi. Di bawah tabel, sediakan 3 baris kosong untuk jawaban uraian dan diskusi.

Kegiatan 2: Peta Sederhanaku — Gambar Lingkungan Sekitar Sekolah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (opsional untuk mewarnai peta)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kita kembali ke kelas. Duduklah dengan nyaman.
2. Ingat-ingat kembali tempat-tempat yang sudah kamu lihat saat jalan-jalan tadi.
3. Di kotak gambar yang tersedia, buat peta sederhana area sekolahmu.
4. Gambarlah kotak atau bentuk untuk setiap tempat (tidak harus bagus, yang penting jelas).
5. Tuliskan nama tempat di setiap gambar yang kamu buat.
6. Gunakan panah atau garis untuk menunjukkan arah.
7. Setelah menggambar, jawab pertanyaan di bawah peta.

Pertanyaan:

1. Gambarlah peta sederhana lingkungan sekolahmu! Sertakan minimal 4 tempat yang kamu lihat tadi. Beri nama setiap tempat.

2. Lihat petamu. Sebutkan satu tempat dan tempatnya ada di mana. Contoh: 'Perpustakaan ada di samping ruang guru.' Tuliskan 2 kalimat seperti itu!

3. Tunjukkan petamu kepada teman sebangkumu. Tanya temanmu: 'Di mana letak ... (sebutkan satu tempat) di petamu?' Apakah letak tempat itu sama di peta kalian berdua?

Kotak gambar besar (sekitar 12x12 cm) untuk menggambar peta. Di bawahnya, 4 baris kosong untuk menulis 2 kalimat letak tempat dan catatan hasil diskusi dengan teman.

Kegiatan 3: Aku Bisa Menulis! — Ceritakan Tempat di Sekitar Sekolah dan Rumahmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menulis!
2. Bacalah contoh kalimat di bawah ini pelan-pelan:
3. Contoh: 'Di depan kelasku ada taman kecil. Di samping taman ada pohon besar.'
4. Sekarang giliranmu! Tuliskan tentang tempat-tempat di sekitar sekolahmu.
5. Gunakan kata-kata letak seperti: di depan, di belakang, di samping, di kanan, di kiri, di atas, di dekat.
6. Setelah itu, tuliskan juga satu tempat yang ada di sekitar rumahmu (misalnya warung, masjid, atau taman).
7. Mintalah teman di sebelahmu untuk membaca tulisanmu. Apakah temanmu mengerti?

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 kalimat tentang tempat-tempat di sekitar sekolahmu! Setiap kalimat harus memakai kata letak (depan, belakang, samping, kanan, kiri, dekat).

2. Sekarang tuliskan 1 kalimat tentang satu tempat yang ada di sekitar rumahmu! Jangan lupa gunakan kata letak.

3. Bacakan satu kalimatmu kepada teman sebangkumu. Teman kamu menggambar tempat yang kamu ceritakan. Apakah gambar temanmu sesuai dengan kalimatmu? Beri tanda centang (✓) pada jawabanmu: [ ] Sesuai [ ] Belum sesuai. Kalau belum sesuai, kata letak apa yang perlu diperbaiki?

Tiga baris bergaris lebar (untuk kalimat 1, 2, 3 tentang sekolah), satu baris bergaris lebar terpisah (untuk kalimat tentang rumah), dan satu kotak kecil kosong (untuk gambar teman). Di bawah kotak gambar, sediakan dua pilihan centang: Sesuai / Belum sesuai, dan 2 baris kosong untuk catatan kata letak yang perlu diperbaiki.

REFLEKSI

1. Tempat apa yang paling berkesan kamu lihat hari ini saat jalan-jalan? Mengapa tempat itu berkesan bagimu?

2. Kata letak apa yang paling sering kamu pakai hari ini — depan, belakang, samping, atau yang lain? Coba buat satu kalimat baru dengan kata letak itu tentang ruangan di rumahmu!

3. Kalau temanmu dari sekolah lain bertanya 'Di mana letak ruang kepalamu?', apa yang akan kamu katakan? Coba ceritakan dengan menggunakan kata letak yang sudah kamu pelajari hari ini.