LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 6: Temanku Berbeda (Menyimak, Membaca, Berbicara, dan Menulis)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif menyimak, murid dapat memahami informasi dari teks yang dibacakan guru tentang keragaman teman dan menjawab pertanyaan pemahaman secara lisan dengan tepat.
2. Melalui asesmen sumatif membaca dan menulis, murid dapat membaca kata-kata yang mengandung suku kata berawalan huruf 'g' dengan fasih dan menuliskan minimal satu kalimat sederhana tentang perbedaan teman dengan ejaan yang benar.
3. Melalui asesmen sumatif berbicara, murid dapat menceritakan kembali isi teks yang disimak atau dibaca tentang keragaman teman menggunakan kalimat sederhana secara lisan dengan santun.

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan nomor absenmu di sudut kanan atas lembar ini.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh.
• Untuk kegiatan menyimak, dengarkan baik-baik cerita yang dibacakan gurumu — jangan lupa pasang telingamu ya!
• Kalau ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil untuk menulis dan krayon atau pensil warna untuk menggambar.
• Kamu hebat! Lakukan yang terbaik dan nikmati kegiatannya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1 — Aku Menyimak dengan Teliti 👂

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (untuk menggambar pada nomor 3)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman. Pastikan mejamu bersih dan kamu siap mendengarkan.
2. Gurumu akan membacakan cerita tentang Gaga si gajah dan Kiki si kelinci.
3. Simak ceritanya baik-baik. Kamu boleh menutup matamu agar lebih fokus mendengarkan.
4. Setelah cerita selesai dibacakan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
5. Untuk pertanyaan nomor 1 sampai 5, lingkari gambar atau tuliskan jawabanmu di kotak yang tersedia.
6. Gurumu akan membaca ulang pertanyaannya satu per satu — kamu tidak perlu terburu-buru.

Pertanyaan:

1. Siapa nama gajah dalam cerita yang kamu simak tadi?

2. Siapa nama kelinci dalam cerita yang kamu simak tadi?

3. Apa yang Gaga dan Kiki lakukan bersama-sama? Gambarlah di kotak ini atau tuliskan jawabanmu.

4. Gaga tidak bisa masuk ke dalam rumah Kiki. Mengapa? Lingkari jawaban yang benar.
(a) Karena Gaga tidak mau masuk.
(b) Karena Gaga terlalu besar.
(c) Karena Gaga takut.

5. Walaupun Gaga dan Kiki berbeda, apa yang mereka lakukan? Ceritakan dengan satu kalimat.

Nomor 1 dan 2: kotak isian pendek (satu kata). Nomor 3: kotak kosong berukuran 6x6 cm untuk menggambar atau menulis. Nomor 4: tiga pilihan jawaban (a/b/c) yang dilingkari murid. Nomor 5: satu baris garis untuk menulis kalimat pendek.

Kegiatan 2: Kegiatan 2 — Aku Membaca dan Menulis dengan Berani ✏️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris (untuk menarik garis pada Bagian B)
• LKPD yang sudah dicetak dengan gambar pendamping untuk Bagian B

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat daftar kata-kata di bawah ini. Setiap kata mengandung suku kata yang diawali huruf 'g'.
2. Bagian A — Membaca: Bacalah setiap kata dengan suara nyaring. Gurumu akan mendengarkan dan memberi tanda centang.
3. Bagian B — Memasangkan: Pasangkan kata dengan gambar yang sesuai dengan menarik garis.
4. Bagian C — Menulis Kalimat: Tuliskan minimal satu kalimat sederhana tentang perbedaan temanmu menggunakan salah satu kata dari daftar, atau kata lain yang kamu tahu.
5. Pastikan huruf pertama kalimatmu besar dan akhiri dengan titik.
6. Periksa kembali tulisanmu sebelum diserahkan ke guru.

Pertanyaan:

1. Bagian A — Bacalah kata-kata berikut dengan suara nyaring kepada gurumu:
ga-jah | gi-gi | gu-nung | ge-las | go-reng | ga-ra-ge | gi-tar | gu-ling

2. Bagian B — Pasangkan! Tariklah garis dari kata di sebelah kiri ke gambar yang sesuai di sebelah kanan.
Kata: gajah | gelas | gitar | gunung
Gambar: [gambar gelas], [gambar gitar], [gambar gajah], [gambar gunung]

3. Bagian C — Menulis Kalimat: Tuliskan 1 kalimat sederhana tentang perbedaan antara kamu dan temanmu. Gunakan kata-kata yang kamu tahu. Contoh kata: tinggi, pendek, rambut, warna kulit, suka, tidak suka.

4. Tambahan — Lingkari kata yang mengandung suku kata 'ga-', 'gi-', 'gu-', 'ge-', atau 'go-' dari daftar berikut:
buku | gajah | meja | gitar | lari | goreng | bola | gelap

Bagian A: tabel 2 kolom (kata dan kolom centang guru). Bagian B: dua kolom — kata di kiri, gambar di kanan, disambung garis oleh murid. Bagian C: tiga baris bergaris untuk menulis kalimat. Nomor 4: daftar kata yang bisa dilingkari langsung.

Kegiatan 3: Kegiatan 3 — Aku Bercerita dengan Percaya Diri 🗣️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (opsional, untuk Kartu Cerita)
• Lembar observasi guru untuk penilaian berbicara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah asesmen berbicara. Kamu akan menceritakan kembali cerita Gaga dan Kiki kepada gurumu atau kepada teman sebangkumu.
2. Sebelum bercerita, lengkapi dulu Kartu Cerita di bawah ini sebagai bantuan. Kamu boleh menggambar atau menulis kata kunci di setiap kotak.
3. Setelah Kartu Cerita siap, ceritakan kembali cerita Gaga dan Kiki dengan kalimat-kalimatmu sendiri. Gunakan Kartu Cerita sebagai panduan.
4. Berbicaralah dengan suara yang jelas dan sikap yang santun.
5. Kamu tidak perlu menghafal kata per kata — ceritakan dengan bahasamu sendiri, yang penting isinya benar.
6. Semangat! Gurumu siap mendengarkan ceritamu.

Pertanyaan:

1. Kartu Cerita — Isi kotak-kotak berikut dengan gambar kecil atau kata kunci untuk membantumu bercerita:
Kotak 1: Siapa tokohnya? (Tuliskan atau gambarkan Gaga dan Kiki)
Kotak 2: Apa yang mereka coba lakukan bersama?
Kotak 3: Apa saja perbedaan Gaga dan Kiki?
Kotak 4: Bagaimana akhir ceritanya?

2. Diskusi singkat — Setelah bercerita, jawab pertanyaan gurumu: 'Kalau kamu adalah Gaga atau Kiki, apa yang akan kamu katakan kepada temanmu yang berbeda darimu?'

3. Tabel Perbedaan — Lengkapi tabel berikut berdasarkan cerita yang kamu simak:
Kolom 1: Nama Tokoh | Kolom 2: Kelebihan/Kemampuan | Kolom 3: Hal yang Tidak Bisa Dilakukan
Baris 1: Gaga | ... | ...
Baris 2: Kiki | ... | ...

Nomor 1: empat kotak berukuran 5x5 cm untuk menggambar atau menulis kata kunci (Kartu Cerita strip). Nomor 2: tidak ada ruang tulis — asesmen lisan, guru mencatat pada lembar observasi. Nomor 3: tabel 3 kolom dan 2 baris yang sudah tercetak, murid mengisi sel yang kosong.

REFLEKSI

1. Cerita apa yang paling kamu ingat dari Gaga dan Kiki hari ini? Mengapa cerita itu berkesan bagimu?

2. Apakah kamu dan temanmu di kelas juga punya perbedaan? Sebutkan satu perbedaan yang kamu sukai dari temanmu!

3. Bagaimana perasaanmu ketika bercerita di depan guru atau teman tadi? Apa yang ingin kamu latih lebih lagi?