LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menunjukkan Peristiwa Penting dari Isi Bacaan Lingkungan Sekitar Pertemanan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan isi bacaan tentang lingkungan sekitar pertemanan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan dan ikuti bacaan cerita pendek tentang Mimi dan teman-teman barunya bersama guru.
• Perhatikan gambar dan peristiwa yang terjadi pada cerita pertemanan tersebut.
• Beri tanda centang (V), lingkari, atau pasangkan gambar sesuai isi bacaan.
• Kerjakan secara mandiri atau bersama teman sebangku dengan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tokoh dan Peristiwa dalam Bacaan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon
• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 1 Bab 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak teks pendek berikut yang dibacakan guru: 'Mimi ingin menyapa Maya, tetapi Mimi malu dan ragu. Maya sedang bermain di halaman. Tiba-tiba, bola Maya menggelinding ke dekat Mimi. Mimi mengambil dan membawakan bola Maya. Mimi lalu berkenalan dengan Maya dan Moko. Mereka bertiga bermain bola bersama dengan gembira.'
2. Amati pilihan gambar dan kalimat pada lembar kerja.
3. Tunjukkan tokoh dan peristiwa yang sesuai dengan isi bacaan dengan melingkari jawaban yang benar.

Pertanyaan:

1. Siapa saja nama anak yang ada di dalam bacaan tentang pertemanan tadi? Lingkari 3 nama yang tepat: [Maya] [Kiki] [Mimi] [Moko] [Budi]

2. Benda apa yang dibawakan Mimi saat berkenalan di lingkungan pertemanan mereka? Beri tanda centang (V) pada kotak gambar benda yang tepat: [Kotak A: Buku Cerita] [Kotak B: Bola] [Kotak C: Sepeda]

Tersedia baris berisi 5 kotak nama tokoh untuk dilingkari, serta 3 kotak pilihan gambar benda (buku cerita, bola, sepeda) dengan lingkaran kecil di bawahnya untuk dicentang.

Kegiatan 2: Menunjukkan Urutan Kejadian dalam Pertemanan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali isi bacaan tentang Mimi dan teman barunya.
2. Perhatikan 3 gambar peristiwa yang tersaji secara acak.
3. Tunjukkan urutan peristiwa yang benar dari awal sampai akhir cerita dengan menuliskan angka 1, 2, dan 3 pada kotak gambar.

Pertanyaan:

1. Urutkan ketiga peristiwa isi bacaan ini dengan memberi angka 1, 2, atau 3:

• Gambar A: Mimi, Maya, dan Moko bermain bola bersama dengan gembira.
• Gambar B: Mimi berdiri sendiri sambil merasa ragu dan malu menyapa Maya.
• Gambar C: Mimi mengambil dan mengembalikan bola Maya yang menggelinding.

Tersedia 3 kartu gambar berukuran besar secara horizontal (Gambar A, B, C), masing-masing dilengkapi lingkaran kecil di sudut kanan bawah untuk menuliskan angka urutan 1, 2, atau 3.

Kegiatan 3: Mencocokkan Kejadian dan Suasana Pertemanan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca atau dengarkan peristiwa yang tertulis di kolom sebelah kiri.
2. Tunjukkan kejadian yang sesuai dengan menarik garis ke kolom gambar di sebelah kanan.
3. Setelah selesai, jawab pertanyaan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tariklah garis lurus untuk memasangkan peristiwa isi bacaan dengan gambar yang tepat:

1. Mimi membawakan bola Maya yang menggelinding -> Pasangkan ke gambar peristiwa yang cocok.
2. Mimi bermain bola bersama Maya dan Moko -> Pasangkan ke gambar peristiwa yang cocok.

Tersedia format pencocokan dua kolom (kiri: teks kalimat peristiwa nomor 1 dan 2; kanan: ilustrasi gambar peristiwa yang bersesuaian dengan titik hubung untuk ditarik garis).

REFLEKSI

1. Peristiwa apa dalam bacaan tadi yang paling kamu sukai?

2. Apakah kamu bisa menunjukkan gambar saat Mimi dan teman-temannya bermain bersama?