LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menceritakan Kembali Urutan Awal Cerita Bergambar tentang Lingkungan Sekitar Pertemanan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan kembali isi teks yang dibaca tentang lingkungan sekitar pertemanan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan cerita bergambar yang dibacakan guru dengan saksama.
• Perhatikan gambar cerita tentang Mimi dan teman barunya.
• Kerjakan kegiatan bersama teman atau secara mandiri sesuai petunjuk guru.
• Ceritakan kembali kejadian pada cerita menggunakan bahasamu sendiri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengingat Tokoh dan Awal Cerita Mimi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 1 Bab 5 (halaman 111-113)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali teks cerita bergambar yang dibaca bersama guru.
2. Jawab pertanyaan guru secara lisan atau dengan melengkapi kata yang tepat tentang awal cerita di taman bermain.

Pertanyaan:

1. Siapa nama anak yang merasa malu saat ingin menyapa teman di awal cerita?

2. Ceritakan apa yang terjadi di awal cerita saat Mimi melihat Maya bermain bola di lingkungan sekitar pertemanan mereka.

Tuliskan nama tokoh pada kotak isian singkat untuk nomor 1, lalu ceritakan jawaban nomor 2 secara lisan di depan guru atau teman sebangku.

Kegiatan 2: Mengurutkan Bagian Awal Cerita Bergambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar/ilustrasi cerita dari Buku Siswa
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah 3 potongan adegan awal cerita bergambar Mimi berikut ini: (A) Mimi membawa bola Maya yang menggelinding, (B) Mimi melihat Maya bermain bola dan merasa malu, (C) Maya bermain bola bersama teman baru bernama Moko.
2. Urutkan kejadian tersebut dari yang paling pertama terjadi dengan memberi nomor urut 1, 2, dan 3.
3. Sampaikan kembali isi urutan kejadian tersebut secara runtut kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Tentukan urutan kejadian awal cerita yang tepat dengan memasangkan angka 1, 2, dan 3 pada kotak yang disediakan di samping peristiwa A, B, dan C!

2. Ceritakan kembali urutan kejadian awal tersebut kepada pasanganmu secara lisan dari nomor 1 sampai 3.

Tabel 3 baris berisi peristiwa dan kotak nomor urut (1-3) untuk nomor 1, serta panduan bercerita berpasangan untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Menceritakan Kembali Peristiwa Awal Pertemanan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar panduan cerita bergambar
• Rubrik observasi lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Maju ke depan kelas secara bergantian atau dalam kelompok kecil.
2. Ceritakan kembali bagian awal cerita Mimi saat berusaha mendapatkan teman baru di lingkungan bermainnya dengan bantuan urutan gambar yang sudah kamu susun.
3. Pastikan ceritamu menyebutkan nama tokoh (Mimi dan Maya), tempat bermain, serta peristiwa awal perjumpaan mereka.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah kembali isi awal cerita bergambar Mimi dan Teman Baru dengan bahasamu sendiri secara lengkap dan runtut!

Penyampaian lisan langsung di hadapan guru/kelas dengan lembar centang observasi guru (ketercakupan isi teks: tokoh, peristiwa awal, keruntutan cerita).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari cerita Mimi dan Maya yang paling kamu ingat?

2. Apakah kamu bisa menceritakan kembali awal cerita Mimi kepada temanmu dengan lancar?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menceritakan cerita Mimi kepada teman sekelas?