LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 4: 'Aku Bisa!' (Menyimak, Membaca, dan Menulis)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan kemampuan memahami informasi dari teks aural bertema kemampuan diri dan gerak yang dibacakan guru dengan menjawab pertanyaan secara lisan maupun tertulis.
2. Melalui kegiatan asesmen sumatif, murid dapat membaca kata-kata sederhana bertema 'Aku Bisa!' dengan fasih dan menuliskan kalimat sederhana tentang kemampuan dirinya dengan tulisan tangan yang benar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan pensilmu dan pastikan mejamu rapi sebelum mulai.
• Dengarkan baik-baik setiap penjelasan dari gurumu.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan percaya diri — kamu pasti bisa!
• Jika ada yang belum dipahami, angkat tanganmu dan tanya kepada guru.
• Tulislah dengan rapi dan jelas di setiap ruang jawaban yang tersedia.
• Jangan lupa tulis namamu di bagian atas LKPD ini!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Aku Menyimak dengan Baik! 👂

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar soal bergambar (disiapkan guru dengan gambar pilihan untuk soal 1, 2, dan 3)
• Teks aural yang disiapkan guru untuk dibacakan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan siapkan pensilmu.
2. Gurumu akan membacakan sebuah cerita pendek tentang anak-anak yang sedang bermain dan bergerak.
3. Dengarkan cerita dengan seksama dari awal sampai akhir.
4. Setelah cerita selesai dibacakan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
5. Untuk pertanyaan nomor 1-3, lingkari gambar jawaban yang benar.
6. Untuk pertanyaan nomor 4-5, tuliskan jawabanmu pada garis yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dalam cerita, apa yang dilakukan Lila? Lingkari gambar yang benar! (Guru menyediakan 3 pilihan gambar: a) Lila melompat, b) Lila berenang, c) Lila merayap)

2. Siapa yang terbang dalam cerita? Lingkari gambar yang benar! (Guru menyediakan 3 pilihan gambar: a) kupu-kupu, b) lutung, c) laba-laba)

3. Bagaimana perasaan anak-anak dalam cerita saat bisa melakukan gerakan? Lingkari gambar ekspresi yang tepat! (Guru menyediakan 3 pilihan gambar ekspresi: a) senang, b) sedih, c) marah)

4. Gerakan apa yang bisa dilakukan lutung? Tuliskan jawabanmu! Lutung bisa ___________.

5. Menurutmu, mengapa gerakan itu menyenangkan? Ceritakan dengan satu kalimat! ___________.

Pertanyaan 1-3: lingkari salah satu gambar pilihan yang telah dicetak di lembar soal. Pertanyaan 4-5: tulis jawaban pada garis putus-putus yang tersedia di bawah setiap pertanyaan.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Aku Bisa Membaca! 📖

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar soal bergambar binatang untuk soal 1
• Penggaris (untuk menarik garis pada soal 1)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat kata-kata dan kalimat di bawah ini.
2. Pertama, baca dalam hati terlebih dahulu.
3. Kemudian, baca dengan suara nyaring ketika guru memintamu.
4. Setelah membaca, kerjakan soal-soal yang ada.
5. Untuk soal tabel, pasangkan kata dengan gambar yang sesuai.
6. Kerjakan dengan teliti dan percaya diri!

Pertanyaan:

1. Bacalah kata-kata berikut dengan nyaring! Kemudian pasangkan setiap kata dengan gambar binatang yang tepat dengan menarik garis. Kata:

1. terbang,
2. melompat,
3. merayap,
4. berenang,
5. berlari. Gambar: (a) lalat, (b) lutung, (c) laba-laba, (d) kuda laut, (e) kuda.

2. Bacalah suku kata dan kata-kata berikut, lalu tulis ulang dengan rapi di kolom yang tersedia! Suku kata: la-, lu-, li-, le-. Kata: lalat, lutung, laba-laba, lebah.

3. Bacalah kalimat-kalimat ini dengan suara nyaring, lalu lingkari kata yang mengandung suku kata 'la-'! Kalimat: (a) Lalat terbang tinggi. (b) Lutung melompat jauh. (c) Laba-laba merayap pelan. (d) Lebah terbang ke bunga.

4. Lengkapi tabel berikut! Tulis nama binatang dan cara geraknya berdasarkan kata-kata yang sudah kamu baca.

Soal 1: tarik garis dari kata ke gambar binatang yang sesuai pada lembar bergambar. Soal 2: tulis ulang suku kata dan kata pada tabel 2 baris (suku kata di baris atas, kata di baris bawah). Soal 3: lingkari kata yang mengandung suku kata 'la-' langsung pada teks kalimat. Soal 4: isi tabel 2 kolom (Nama Binatang | Cara Gerak) dengan minimal 4 baris.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Aku Bisa Menulis! ✏️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (untuk soal menggambar nomor 4)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pegang pensilmu dengan benar — ibu jari dan telunjuk memegang pensil, jari tengah menyangga.
2. Lihat contoh posisi menulis yang benar dari gurumu.
3. Baca dengan teliti setiap instruksi sebelum menulis.
4. Tulislah dengan huruf yang jelas dan rapi di garis yang tersedia.
5. Untuk soal terakhir, tuliskan tentang dirimu sendiri — tidak ada jawaban yang salah, yang penting jujur dan rapi!
6. Setelah selesai, bacakan tulisanmu kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Tulislah suku kata berikut dengan rapi di garis yang tersedia! la- lu- li- le- (setiap suku kata ditulis 3 kali pada garis putus-putus bergaris tiga — untuk latihan menulis permulaan).

2. Tulis ulang kalimat-kalimat berikut dengan tulisanmu sendiri yang rapi! (a) Lalat terbang. (b) Lutung melompat. (c) Laba-laba merayap.

3. Sekarang giliran cerita tentang DIRIMU! Lengkapi kalimat-kalimat berikut, lalu tuliskan di baris yang tersedia. (a) Aku bisa ___________. (b) Aku suka ___________. (c) Aku bangga karena aku bisa ___________.

4. Gambarlah dirimu sedang melakukan kegiatan yang kamu tulis pada soal nomor 3a di kotak gambar berikut! Lalu tuliskan satu kata keterangan geraknya di bawah gambar.

Soal 1: tulis suku kata pada garis putus-putus bergaris tiga (3 baris per suku kata) yang dicetak di lembar soal. Soal 2: tulis ulang 3 kalimat pada baris bergaris yang tersedia, satu kalimat per baris. Soal 3: tulis 3 kalimat pada baris bergaris dengan format 'Aku bisa ___', setiap kalimat pada baris terpisah. Soal 4: gambar bebas di kotak ukuran 6x6 cm yang tersedia, tulis kata gerak di bawah kotak.

REFLEKSI

1. Kegiatan mana yang paling kamu sukai hari ini — menyimak, membaca, atau menulis? Mengapa?

2. Gerakan apa yang bisa kamu lakukan dengan baik? Bagaimana perasaanmu saat bisa melakukan gerakan itu?

3. Apa yang ingin kamu latih lebih baik lagi setelah belajar hari ini?