LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menunjukkan pesan teks sastra aural dan menceritakan kembali isi teks yang didengar tentang aneka gerak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang aneka gerak binatang yang berkaitan dengan diri
2. Menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang didengar tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri

PETUNJUK UMUM

• Duduk dengan nyaman dan pasang telinga baik-baik untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.
• Perhatikan gambar-gambar binatang dan petunjuk yang ada di lembar kerjamu.
• Beri tanda centang pada pilihan jawaban yang menurutmu paling tepat sesuai isi cerita.
• Ceritakan kembali cerita yang telah kamu dengar kepada teman atau guru dengan percaya diri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak Cerita dan Menunjukkan Gerak Binatang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan guru 'Kancil, Katak, dan Burung Pipit'
• Pensil atau krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita fabel pendek berjudul 'Kancil, Katak, dan Burung Pipit' yang dibacakan oleh gurumu: 'Di sebuah hutan, Katak melompat-lompat dengan lincah untuk mencari makan. Burung Pipit terbang mengepakkan sayapnya ke atas pohon. Kancil melihat mereka dan berkata, "Tubuh kita punya cara bergerak masing-masing! Bergerak membuat badan kita tetap sehat, lincah, dan gembira. Ayo kita bergerak aktif setiap hari!"'
2. Pilih dan tunjukkan gerak binatang serta gerak tubuhmu yang sesuai dengan isi cerita dengan memberi tanda centang (✓).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita yang kamu dengar, bagaimana cara Katak bergerak? Beri tanda centang (✓) pada kotak pilihan yang tepat: [ ] Berenang di kolam, [ ] Melompat-lompat dengan lincah, [ ] Merayap perlahan.

2. Gerakan melompat seperti Katak dan terbang seperti Burung Pipit bisa kita tirukan dengan tubuh kita. Gerakan apa pada tubuhmu yang mirip lompatan Katak? [ ] Mengedipkan mata, [ ] Menekuk lutut lalu meloncat ke depan, [ ] Duduk diam di kursi.

Kotak centang pilihan ganda sederhana (3 pilihan dengan 1 kotak untuk tanda centang ✓ di samping setiap teks pilihan).

Kegiatan 2: Menemukan dan Menunjukkan Pesan Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali ucapan Kancil dalam cerita yang dibacakan gurumu.
2. Tunjukkan pesan utama tentang aneka gerak yang disampaikan Kancil bagi tubuh kita.
3. Beri tanda centang (✓) pada gambar/pernyataan yang menunjukkan pesan cerita tersebut.

Pertanyaan:

1. Apa pesan yang disampaikan Kancil kepada teman-temannya tentang bergerak? Beri tanda centang (✓) pada lingkaran di depan jawaban yang benar: ( ) Kita harus diam saja agar tidak lelah, ( ) Rajin bergerak membuat tubuh sehat dan lincah, ( ) Binatang tidak boleh bergerak ke mana-mana.

2. Tunjukkan kegiatan diri sehari-hari yang sesuai dengan pesan Kancil agar tubuhmu bergerak aktif dan sehat! Beri tanda centang (✓) pada perbuatan yang sesuai (boleh lebih dari satu): [ ] Berlari dan bermain lompat tali di halaman, [ ] Tidur sepanjang hari di kamar, [ ] Senam pagi menggerakkan tangan dan kaki.

Tabel pilihan berisi pernyataan dan kotak centang di sisi kanan untuk dipilih murid.

Kegiatan 3: Menceritakan Kembali Kisah Gerak Binatang

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar berseri urutan cerita Katak, Burung Pipit, dan Kancil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 3 gambar berseri pada lembar kerja: Gambar 1 (Katak melompat), Gambar 2 (Burung Pipit mengepakkan sayap terbang), Gambar 3 (Kancil mengajak bergerak agar tubuh sehat).
2. Ceritakan kembali isi cerita yang telah kamu dengar kepada teman sebangku atau di depan kelas secara bergantian.
3. Ceritakan secara berurutan: siapa tokoh binatangnya, bagaimana gerakannya, dan apa yang kamu lakukan agar tubuhmu ikut bergerak lincah seperti mereka.
4. Waktu kegiatan ini sudah termasuk mengisi lembar refleksi dan penutup pelajaran.

Pertanyaan:

1. Ceritakan kembali dengan kata-katamu sendiri: Apa saja binatang yang ada di dalam cerita, bagaimana aneka cara gerak mereka, dan bagaimana caramu menggerakkan tubuhmu sendiri agar tetap sehat sesuai cerita itu?

Panduan lisan terstruktur berisi 3 bingkai gambar urutan cerita (awal, tengah, akhir) sebagai stimulus murid bercerita secara lisan.

REFLEKSI

1. Gerakan binatang apa dalam cerita tadi yang paling kamu sukai saat kamu tirukan dengan tubuhmu?

2. Mengapa tubuh kita perlu bergerak aktif setiap hari seperti pesan Kancil?

3. Bagian mana dari cerita yang paling mudah kamu ingat saat menceritakannya kembali?