LKPDPertemuan 9Bab 3Fase ASemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menulis permulaan suku kata ke dan ko serta kata kuman dengan benar di atas kertas

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 1 dengan topik "Menulis permulaan suku kata ke dan ko serta kata kuman dengan benar di atas kertas".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menulis permulaan suku kata ke dan ko serta kata kuman dengan benar di atas kertas

Bahasa Indonesia - Kelas 1

Bab 3 Pertemuan 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menulis permulaan suku kata ke dan ko serta kata kuman dengan benar di atas kertas

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenulis permulaan suku kata ke dan ko serta kata kuman dengan benar di atas kertas
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menulis permulaan dengan benar di atas kertas suku kata dan kata sederhana tentang kesehatan

PETUNJUK UMUM

  • Duduklah dengan posisi tegak dan nyaman di kursimu.
  • Peganglah pensilmu dengan benar (antara ibu jari dan jari telunjuk).
  • Amati contoh bentuk huruf sebelum mulai menebalkan atau menulis.
  • Tuliskan suku kata dan kata dengan rapi dan teliti di atas kertas LKPD.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tebalkan Suku Kata ke- dan ko-

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Lembar Kerja Murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lihat garis putus-putus pada baris suku kata 'ke' dan 'ko'.
  2. Tebalkan garis putus-putus tersebut secara perlahan mengikuti arah panah penulisan huruf.
  3. Tuliskan kembali suku kata 'ke' dan 'ko' secara mandiri pada kotak kosong yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tebalkan dan tuliskan kembali suku kata 'ke' sebanyak 3 kali pada garis berpetak!

2. Tebalkan dan tuliskan kembali suku kata 'ko' sebanyak 3 kali pada garis berpetak!

Buku tulis bergaris/kolom berpetak: Baris 1 memuat 3 kotak untuk menulis suku kata 'ke'; Baris 2 memuat 3 kotak untuk menulis suku kata 'ko'.

Kegiatan 2: Lengkapi Suku Kata Awal pada Kata Tema Kesehatan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Lembar Kerja Murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar dan tulisan kata kesehatan yang belum lengkap.
  2. Pilih suku kata yang tepat: 'ke-' atau 'ko-'.
  3. Tuliskan suku kata tersebut pada garis titik-titik untuk melengkapi kata.

Pertanyaan:

1. Lengkapi kata berikut dengan menulis suku kata 'ke' atau 'ko': ... - ring (tentang luka yang sudah sembuh)

2. Lengkapi kata berikut dengan menulis suku kata 'ke' atau 'ko': ... - tor (kondisi tangan yang harus dicuci)

Ruang isian berupa garis titik-titik di depan suku kata lanjutan: (1) [ ... ] - ring, (2) [ ... ] - tor.

Kegiatan 3: Menulis Kata 'kuman' dengan Rapi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Lembar Kerja Murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Eja huruf penyusun kata 'kuman': k - u - m - a - n.
  2. Tebalkan huruf-huruf pada kata 'kuman' yang bergaris putus-putus.
  3. Tuliskan kata 'kuman' secara mandiri pada baris bergaris tiga yang tersedia.
  4. Pastikan setiap huruf ditulis dengan benar dan tidak keluar dari garis bantu.

Pertanyaan:

1. Tebalkan kata 'kuman' yang tersusun dari huruf k-u-m-a-n pada baris contoh!

2. Tuliskan kata 'kuman' secara mandiri sebanyak 2 kali pada baris bergaris tiga!

Dua baris garis tiga (garis bantu menulis permulaan) untuk menulis kata 'kuman'.

REFLEKSI

1. Huruf apa yang terasa paling mudah dan paling menantang saat kamu menulis kata 'kuman'?

2. Bagaimana caramu memegang pensil hari ini, apakah tanganmu terasa nyaman saat menulis?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.