LKPDPertemuan 12Bab 2Fase ASemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menulis Permulaan Kata-Kata Sederhana tentang Bermain di Atas Kertas Garis

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 1 dengan topik "Menulis Permulaan Kata-Kata Sederhana tentang Bermain di Atas Kertas Garis".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menulis Permulaan Kata-Kata Sederhana tentang Bermain di Atas Kertas Garis

Bahasa Indonesia - Kelas 1

Bab 2 Pertemuan 12

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menulis Permulaan Kata-Kata Sederhana tentang Bermain di Atas Kertas Garis

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenulis Permulaan Kata-Kata Sederhana tentang Bermain di Atas Kertas Garis
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menulis permulaan dengan benar di atas kertas tentang kata-kata bermain di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Duduklah dengan tegak dan nyaman di kursimu.
  • Pegang pensil dengan benar di antara ibu jari dan jari telunjuk.
  • Letakkan kertas garis mendatar di atas meja.
  • Tuliskan huruf-huruf dengan rapi tepat menempel pada garis dasar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menebalkan Garis dan Kata Mainan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Lembar kertas garis khusus kelas 1

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduk dengan sikap yang benar dan atur jarak mata dengan kertas sekitar 30 cm.
  2. Gunakan pensil untuk menebalkan garis bantu putus-putus pada kata nama mainan.
  3. Pastikan setiap huruf menempel rapi pada garis bawah kertas.

Pertanyaan:

1. Tebalkan kata nama permainan di taman bermain ini: b-o-l-a

2. Tebalkan kata nama kegiatan bermain ini: l-a-r-i

Tersedia 2 baris garis berpetak/tiga garis dengan tulisan bergaris putus-putus untuk kata 'bola' dan 'lari' yang siap ditebalkan oleh murid.

Kegiatan 2: Menyalin Kata Permainan pada Kertas Garis

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Kertas garis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan contoh kata yang tercetak di sebelah kiri.
  2. Salin kembali kata tersebut di atas garis kosong di sebelah kanan.
  3. Perhatikan letak tiang huruf ke atas (seperti huruf b, k) atau ekor huruf ke bawah (seperti huruf y, g).

Pertanyaan:

1. Salinlah kata benda bermain berikut di atas garis: 'batu'

2. Salinlah kata kegiatan bermain berikut di atas garis: 'lompat'

3. Salinlah kata tempat bermain berikut di atas garis: 'taman'

Tersedia format tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat kata model cetak ('batu', 'lompat', 'taman'), dan Kolom 2 berupa 3 baris bergaris untuk tempat murid menyalin masing-masing kata.

Kegiatan 3: Menulis Kata Bermain Pilihan Sendiri dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Kertas bergaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilih 2 kata tentang bermain di lingkungan sekitar yang paling kamu sukai (contoh pilihan: main, bola, lari, ayun, petak).
  2. Tuliskan kedua kata pilihanmu tersebut pada kertas bergaris yang tersedia dengan tulisan tanganmu sendiri secara rapi.
  3. Setelah selesai menulis, ikuti panduan guru untuk menjawab pertanyaan refleksi diri di bagian akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kata pertama tentang bermain yang kamu pilih di atas garis.

2. Tuliskan kata kedua tentang bermain yang kamu pilih di atas garis.

Tersedia 2 baris garis berjarak jelas untuk menuliskan kata pilihan 1 dan kata pilihan 2.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah memegang pensil dengan posisi jari yang benar saat menulis tadi?

2. Kata tentang bermain mana yang paling rapi kamu tulis di atas garis kertas hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.