LKPDPertemuan 7Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Membaca Kata-Kata Sederhana Suku Kata 'ba-' dan 'bi-' dengan Fasih

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 1 dengan topik "Membaca Kata-Kata Sederhana Suku Kata 'ba-' dan 'bi-' dengan Fasih".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Membaca Kata-Kata Sederhana Suku Kata 'ba-' dan 'bi-' dengan Fasih

Bahasa Indonesia - Kelas 1

Bab 1 Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Membaca Kata-Kata Sederhana Suku Kata 'ba-' dan 'bi-' dengan Fasih

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMembaca Kata-Kata Sederhana Suku Kata 'ba-' dan 'bi-' dengan Fasih
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang lingkungan sekitar yang diawali huruf b

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan petunjuk dan contoh membaca dari guru dengan sungguh-sungguh.
  • Tunjuk setiap kata dengan jari telunjukmu saat membaca.
  • Bacalah kata-kata dengan suara yang terdengar jelas, lancar, dan tanpa mengeja huruf satu per satu.
  • Lakukan latihan bersama teman dan guru dengan gembira dan tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Suku Kata dan Kata Sederhana ba- dan bi-

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu kata bergambar sederhana suku kata ba- dan bi-

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan suku kata dan kata-kata pada daftar di bawah ini.
  2. Tunjuk kata dengan jarimu lalu ikuti contoh pelafalan dari guru.
  3. Bacalah secara mandiri setiap kata satu kali langsung tanpa mengeja hurufnya.

Pertanyaan:

1. Bacalah deret kata berawalan suku kata 'ba-' berikut dengan fasih:

  1. batu,
  2. baju,
  3. bata,
  4. babi.

2. Bacalah deret kata berawalan suku kata 'bi-' berikut dengan fasih:

  1. biru,
  2. bibi,
  3. bina,
  4. bisa.

Format lembar bacaan lisan: kartu kata/daftar kata berukuran besar dengan kotak ceklis guru di samping tiap kata (lancar/belum lancar).

Kegiatan 2: Membaca Pasangan Kata Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar baca pasangan kata
  • Pensil atau stempel bintang

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berpasangan bersama teman sebangkumu.
  2. Ambil giliran membaca gabungan dua kata sederhana tentang benda di lingkungan sekitar.
  3. Saat teman membaca, dengarkan dengan cermat dan berikan tanda bintang bila temanmu membaca dengan fasih tanpa mengeja.

Pertanyaan:

1. Bacalah gabungan kata lingkungan sekitar nomor 1 berikut dengan fasih di hadapan pasanganmu: 'baju biru'.

2. Bacalah gabungan kata lingkungan sekitar nomor 2 berikut dengan fasih di hadapan pasanganmu: 'batu bata'.

3. Bacalah gabungan kata lingkungan sekitar nomor 3 berikut dengan fasih di hadapan pasanganmu: 'bibi bina'.

Tabel pengamatan berpasangan: kolom No, Gabungan Kata ('baju biru', 'batu bata', 'bibi bina'), dan kolom Paraf Teman/Tanda Bintang.

Kegiatan 3: Tantangan Membaca Kalimat Sederhana Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku bacaan/lembar kalimat berhuruf besar
  • Papan pengamatan guru

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kalimat pendek tentang lingkungan sekitar secara bergiliran di depan guru.
  2. Bacalah setiap kata dalam kalimat dengan lancar, jelas, dan tanpa terputus per huruf.
  3. Selesaikan kegiatan dengan menjawab refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bacalah kalimat sederhana nomor 1 dengan fasih: 'Bibi beli baju biru.'

2. Bacalah kalimat sederhana nomor 2 dengan fasih: 'Boni bawa batu bata.'

Rubrik observasi keterbacaan kalimat guru: tabel berisi nama murid, ketercapaian membaca kalimat 1 (fasih/mengeja), dan kalimat 2 (fasih/mengeja).

REFLEKSI

1. Kata berawalan 'ba-' atau 'bi-' mana yang paling mudah kamu baca hari ini?

2. Bagian mana yang terasa paling menyenangkan saat berlatih membaca bersama teman?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.