LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menunjukkan Pesan Teks Sastra Aural dan Merespons Pertanyaan Percakapan Bunyi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang bunyi di lingkungan sekitar
2. Merespons dengan menjawab pertanyaan orang lain dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan cerita bersuara yang dibacakan oleh guru dengan teliti.
• Beri tanda centang (V) atau gambar senyum pada pilihan jawaban yang kamu pilih.
• Lakukan percakapan tanya-jawab bunyi bersama teman sebangkumu secara bergantian.
• Jawablah setiap pertanyaan temanmu dengan kata-kata yang baik dan santun.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Pesan Cerita Bunyi Bola Boni

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita aural yang dibacakan guru
• Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan cerita pendek berikut: 'Duk! Duk! Bola Boni membentur batu keras lalu melompat ke air. Boni sedih bola birunya basah dan kotor. Boni berjanji akan lebih berhati-hati saat bermain bola di jalan agar bolanya tidak rusak.'
2. Tunjukkan pesan penting dari cerita yang kamu dengar dengan memberi tanda centang (V) pada kotak pilihan yang tepat.

Pertanyaan:

1. Apa pesan utama yang ingin disampaikan cerita tentang bermain bola di dekat bebatuan atau jalan?

2. Berdasarkan cerita yang kamu dengar, apa yang harus kita lakukan terhadap mainan kita?

Tersedia 2 kotak pilihan ganda bergambar sederhana pada lembar kerja murid: murid memberi tanda centang (V) pada kotak di samping kalimat pesan yang benar.

Kegiatan 2: Menunjukkan Pesan Cerita Bunyi di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks aural cerita sepeda Rani
• Pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita kedua yang dibacakan guru: 'Kring! Kring! Bel sepeda Rani berbunyi nyaring di gang sempit. Rani membunyikan bel agar orang-orang di depannya tahu ada sepeda lewat. Rani tidak mau menabrak temannya.'
2. Tunjukkan pesan dari cerita bunyi bel sepeda Rani pada pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Mengapa Rani membunyikan bel sepedanya saat melewati gang?

2. Apa pesan yang kita pelajari dari sikap Rani saat membunyikan tanda bunyi di tempat umum?

Dua baris pilihan jawaban bergambar simbol centang (V): murid mencentang satu dari dua pilihan kalimat pesan untuk masing-masing butir soal.

Kegiatan 3: Percakapan Santun: Tebak Bunyi Lingkungan Sekitar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu petunjuk percakapan bunyi bergambar ayam dan kendaraan
• Lembar tabel pengamatan santun

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Lakukan percakapan tanya jawab secara bergantian. Satu teman bertanya, teman yang lain merespons dengan menjawab secara baik dan santun.
3. Gunakan kata-kata santun saat merespons jawaban, seperti: 'Iya, benar sekali', 'Terima kasih', atau 'Maaf, menurutku bunyinya...'.
4. Beri tanda centang pada tabel percakapan jika temanmu berhasil merespons pertanyaan dengan baik dan santun.
5. Lakukan kegiatan ini sampai selesai, lalu ikuti refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Teman bertanya: 'Permisi, bunyi apakah *kukuruyuk* di pagi hari di dekat rumahmu?' Murid yang ditanya merespons dengan menjawab santun:

2. Teman bertanya: 'Bolehkah aku tahu, bunyi benda apa *tin! tin!* di jalan raya depan sekolah?' Murid yang ditanya merespons dengan menjawab santun:

Format tabel pengamatan berpasangan (3 kolom: Pertanyaan Bunyi Teman, Respon Jawaban Santun [Sudah Santun / Belum Santun], Tanda Tangan/Paraf Teman).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mendengarkan cerita tentang bunyi tadi?

2. Kata santun apa yang kamu ucapkan saat menjawab pertanyaan temanmu hari ini?

3. Pesan baik apa dari cerita bunyi yang ingin kamu lakukan saat bermain di rumah?