LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 1: Bunyi Apa?

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif membaca kartu suku kata dan kartu kata, murid dapat membaca suku kata 'ba-', 'bi-', 'bu-', 'be-', 'bo-' serta kata-kata berawalan huruf 'b' dengan fasih sebagai bukti ketercapaian kompetensi membaca permulaan.
2. Melalui asesmen sumatif menulis, murid dapat menulis huruf 'B' dan 'b' serta namanya sendiri dengan tulisan tangan yang benar dan terbaca sebagai bukti ketercapaian kompetensi menulis permulaan.
3. Melalui asesmen sumatif lisan, murid dapat menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau teks yang berkaitan dengan tema bunyi dan lingkungan sekitar dengan kalimat sederhana dan santun.

PETUNJUK UMUM

• Asesmen ini akan menguji kemampuan membaca, menulis, dan berbicara yang sudah kalian pelajari di Bab 1.
• Dengarkan petunjuk guru dengan baik sebelum mengerjakan setiap kegiatan.
• Kerjakan dengan tenang dan semangat. Tidak perlu terburu-buru.
• Jika ada yang belum jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Siapkan pensil, penghapus, dan kartu kata yang dibagikan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Membaca!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu suku kata (ba-, bi-, bu-, be-, bo-)
• Kartu kata (buku, baju, balok, benang, bebek, buaya, bola, botol, bintang)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan menunjukkan kartu suku kata dan kartu kata satu per satu.
2. Bacalah setiap kartu yang ditunjukkan dengan suara jelas.
3. Kemudian, jawab pertanyaan di bawah dengan menuliskan jawabanmu di kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lingkari suku kata yang benar dari kata di bawah ini:

BUKU

Pilihan: ba- | bu- | be- | bi- | bo-

2. Tuliskan 2 kata yang berawalan huruf 'b' yang kamu temukan di kelasmu!

3. Pasangkan kata dengan gambarnya dengan menarik garis:

[BOLA] [gambar bebek]
[BEBEK] [gambar bola]
[BUAYA] [gambar buaya]

Tulis jawabanmu di kotak yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Untuk pertanyaan nomor 1, lingkari jawaban yang benar. Untuk nomor 3, tarik garis dari kata ke gambar yang tepat.

Kegiatan 2: Aku Bisa Menulis!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Lembar kerja dengan kotak dan garis bantu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tegak dan pegang pensilmu dengan benar.
2. Ikuti petunjuk guru untuk menulis dengan rapi.
3. Perhatikan arah garis saat menulis huruf.
4. Kerjakan dengan hati-hati agar tulisanmu terbaca dengan jelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan huruf besar 'B' sebanyak 5 kali di kotak yang tersedia:

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

2. Tuliskan huruf kecil 'b' sebanyak 5 kali di kotak yang tersedia:

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

3. Sekarang, tuliskan NAMAMU SENDIRI dengan tulisan tangan yang rapi di bawah ini:

_________________________________

4. Tuliskan 1 kata yang berawalan huruf 'b' pilihanmu sendiri:

_________________________________

Tulislah di kotak atau garis yang tersedia. Pastikan tulisanmu rapi dan terbaca. Huruf 'B' besar digunakan untuk nama orang atau di awal kalimat. Huruf 'b' kecil untuk kata biasa.

Kegiatan 3: Aku Bisa Bercerita!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku cerita pendek tentang bunyi (dibacakan guru)
• Kartu gambar pancaindra (optional, sebagai bantuan visual)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membacakan cerita pendek tentang bunyi di lingkungan sekitar.
2. Dengarkan cerita dengan baik dan penuh perhatian.
3. Setelah guru selesai bercerita, angkat tangan jika ingin menjawab pertanyaan.
4. Jawablah pertanyaan dengan kalimat yang sopan dan jelas.

Pertanyaan:

1. Apa saja bunyi yang kamu dengar setiap hari di rumah? Sebutkan 2 bunyi!

2. Menurutmu, mengapa kita perlu telinga? Jelaskan dengan kalimat sendiri!

3. Ceritakan di depan kelas: Bunyi apa yang paling kamu suka dan mengapa?

Untuk nomor 1 dan 2, tuliskan jawabanmu dengan kalimat pendek di tempat yang tersedia. Untuk nomor 3, kamu akan bercerita di depan kelas bersama teman-teman lain secara bergantian.

REFLEKSI

1. Bagian mana yang paling mudah buatmu: membaca, menulis, atau bercerita? Mengapa?

2. Bunyi apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut?

3. Apa yang akan kamu ceritakan kepada keluargamu di rumah tentang pembelajaran hari ini?