LKPDPertemuan 1Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menunjukkan Pesan Cerita Aural Bergambar "Duk! Duk!" tentang Bunyi Bola

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 1 dengan topik "Menunjukkan Pesan Cerita Aural Bergambar "Duk! Duk!" tentang Bunyi Bola".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 1: Menunjukkan Pesan Cerita Aural Bergambar "Duk! Duk!" tentang Bunyi Bola

Bahasa Indonesia - Kelas 1

Bab 1 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menunjukkan Pesan Cerita Aural Bergambar "Duk! Duk!" tentang Bunyi Bola

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenunjukkan Pesan Cerita Aural Bergambar "Duk! Duk!" tentang Bunyi Bola
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang bunyi di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Duduklah dengan nyaman dan pasang telinga baik-baik untuk menyimak cerita dari guru.
  • Perhatikan gambar-gambar cerita "Duk! Duk!" yang ditunjukkan guru di depan kelas.
  • Kerjakan kegiatan dengan memberi tanda centang (V), melingkari gambar, atau mewarnai kotak pilihan bersama bimbingan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak Cerita dan Menunjukkan Sumber Bunyi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 1 (Cerita Duk! Duk!)
  • Pensil atau krayon

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan guru membacakan cerita "Duk! Duk!" dengan saksama.
  2. Ingat-ingat benda apa yang menghasilkan bunyi "Duk! Duk!" dalam cerita.
  3. Pilihlah gambar yang sesuai dengan bunyi dan peristiwa dalam cerita.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang berbunyi "Duk! Duk!" saat dimainkan oleh Boni dalam cerita yang kamu dengar? Beri tanda centang (V) pada gambar yang tepat: [Gambar Bola Biru] atau [Gambar Buku].

Ruang gambar

2. Kapan bunyi keras "Duk!" terdengar dalam cerita? Beri tanda centang (V) pada lingkaran di samping pernyataan yang tepat: ( ) Saat bola memantul mengenai batu, ( ) Saat bola tidur di kasur.

Tersedia dua kotak pilihan bergambar: Kotak 1 memuat ilustrasi bola biru dengan lingkaran centang di bawahnya, Kotak 2 memuat ilustrasi buku cerita dengan lingkaran centang di bawahnya. Untuk nomor 2 tersedia dua baris pilihan dengan bulatan pilihan centang di sebelah kiri.

Kegiatan 2: Menunjukkan Pesan Utama dari Cerita "Duk! Duk!"

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar gambar aktivitas bermain aman
  • Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan guru membacakan kembali bagian saat bola Boni menggelinding dan masuk ke air.
  2. Pikirkan apa pesan atau pelajaran dari cerita tersebut saat kita bermain benda yang memantul dan berbunyi.
  3. Tunjukkan gambar yang merupakan pesan kebaikan dari cerita "Duk! Duk!".

Pertanyaan:

1. Pesan apa yang disampaikan cerita saat bola Boni memantul liar hingga masuk air? Beri tanda centang (V) pada gambar sikap yang tepat: [Gambar Anak bermain bola dengan hati-hati di tempat aman] atau [Gambar Anak menendang bola sembarangan ke arah batu dan kolam].

Ruang gambar

2. Berdasarkan cerita yang kamu simak, apa yang sebaiknya kita lakukan saat mendengar bunyi bola memantul menjauh ke arah jalan atau sungai? Lingkari kata pilihan yang benar: [BERHENTI DAN WASPADA] atau [TERUS BERLARI TANPA MELIHAT].

Nomor 1: Tersedia 2 kotak gambar besar berdampingan dengan kotak centang di sudut bawah gambar. Nomor 2: Tersedia dua kotak bertuliskan frasa huruf besar tebal berbingkai untuk dilingkari menggunakan pensil/krayon.

Kegiatan 3: Menunjukkan Tindakan yang Sesuai dengan Pesan Cerita

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Krayon atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan guru membacakan 2 situasi tentang bermain benda yang menghasilkan bunyi di sekitar kita.
  2. Tunjukkan gambar jempol ke atas (tindakan benar sesuai pesan cerita) atau jempol ke bawah (tindakan tidak sesuai).
  3. Warnai gambar jempol yang kamu pilih.

Pertanyaan:

1. Dito bermain bola di halaman yang rata dan jauh dari batu atau selokan agar bola tidak hilang dan basah seperti bola Boni. Apakah tindakan Dito sesuai dengan pesan cerita? Warnai gambar yang tepat: [Gambar Jempol ke Atas] atau [Gambar Jempol ke Bawah].

Ruang gambar

2. Rani memukul-mukul benda keras di dekat adiknya yang sedang tidur hingga berbunyi bising. Apakah tindakan Rani sesuai dengan pesan cerita tentang memperhatikan bunyi di sekitar? Warnai gambar yang tepat: [Gambar Jempol ke Atas] atau [Gambar Jempol ke Bawah].

Ruang gambar

Tersedia 2 baris nomor, masing-masing baris memiliki sepasang gambar ikon jempol ke atas (senyum) dan jempol ke bawah (sedih) yang siap diwarnai oleh murid.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mendengarkan cerita "Duk! Duk!" yang dibacakan guru hari ini? (Tunjukkan emotikon tersenyum atau cemberut)

2. Pesan apa yang paling kamu ingat agar bolamu tidak jatuh ke air saat bermain?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.