LKPDPertemuan 9Bab 5Fase FSemester 2

LKPD Antropologi Kelas 11: Menganalisis Sistem Religi dan Simbol Kebudayaan dalam Teks Etnografi Komunitas

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Antropologi kelas 11 dengan topik "Menganalisis Sistem Religi dan Simbol Kebudayaan dalam Teks Etnografi Komunitas".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Antropologi Kelas 11: Menganalisis Sistem Religi dan Simbol Kebudayaan dalam Teks Etnografi Komunitas

Antropologi - Kelas 11

Bab 5 Pertemuan 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Antropologi — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Menganalisis Sistem Religi dan Simbol Kebudayaan dalam Teks Etnografi Komunitas

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranAntropologi
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMenganalisis Sistem Religi dan Simbol Kebudayaan dalam Teks Etnografi Komunitas
Alokasi Waktu3 JP (3 x 45 menit = 135 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis hasil karya etnografi secara kritis untuk menghasilkan gambaran utuh tentang kehidupan dan budaya suatu komunitas

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah teks cuplikan etnografi yang disediakan dengan cermat dan seksama.
  • Kerjakan setiap aktivitas analisis secara mandiri maupun berdiskusi dalam kelompok sesuai arahan guru.
  • Fokuskan analisis kalian pada pembedahan teks karya etnografi untuk melihat bagaimana unsur sistem religi dan simbolik membentuk gambaran utuh kebudayaan komunitas yang diteliti.
  • Tuliskan jawaban pada format ruang jawaban yang telah ditentukan secara terstruktur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Dekomposisi Unsur Teks Etnografi (Model 5W+1H)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Teks cuplikan etnografi megalitik Nias
  • Alat tulis
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cuplikan teks etnografi ringkas berikut: 'Masyarakat adat Nias di pedalaman secara historis mendirikan batu megalitik (darodaro dan behu) di halaman perkampungan sebagai simbol penghubung antara warga yang masih hidup dan arwah leluhur. Pendirian batu ini disertai ritual penyembelihan hewan kurban dan pesta owasa untuk mengukuhkan status sosial dan religius penyelenggaranya di hadapan komunitas. Namun, masuknya agama baru dan modernisasi nilai di era kontemporer memicu pergeseran makna simbol megalit dari objek sakral persembahan leluhur menjadi monumen historis identitas budaya.'
  2. Lakukan analisis dekonstruksi isi teks etnografi tersebut ke dalam kerangka pertanyaan analitis 5W+1H pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks etnografi di atas, analisislah rincian etnografis menggunakan panduan pertanyaan: Apa (What), Siapa (Who), Di mana (Where), Kapan (When), Mengapa (Why), dan Bagaimana (How)!

Ruang tabel jawaban

Tabel analisis 2 kolom: Kolom 1 memuat Parameter Analisis (Apa, Siapa, Di mana, Kapan, Mengapa, Bagaimana); Kolom 2 memuat Hasil Analisis Teks Etnografi.

Kegiatan 2: Analisis Kritis Keterkaitan Religi, Simbol, dan Sistem Sosial

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Teks cuplikan etnografi
  • Buku catatan/kertas lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bekerjalah secara berpasangan atau kelompok kecil.
  2. Analisis secara mendalam bagaimana teks etnografi tersebut menghubungkan antara simbol fisik (batu megalit), sistem religi (pemujaan leluhur/kurban), dan struktur sosial (status/pesta owasa).
  3. Jawab pertanyaan telaah kritis berikut berdasarkan bukti-bukti teks yang disajikan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan analisis teks, bagaimana batu megalitik berfungsi sebagai simbol yang menghubungkan dimensi religi masyarakat dengan penentuan hierarki/status sosial dalam komunitas?

2. Analisislah secara kritis perubahan makna simbol megalit ketika sistem religi komunitas mengalami kontak dengan modernisasi dan agama baru sebagaimana digambarkan dalam teks!

Format uraian terstruktur: tuliskan analisis nomor 1 dan nomor 2 masing-masing dalam 1-2 paragraf analitis berbasis kutipan/rujukan teks.

Kegiatan 3: Sintesis Kritis Gambaran Utuh Kehidupan Komunitas

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja sintesis
  • Papan tulis / kertas plano untuk penyampaian diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berdasarkan analisis pada Aktivitas 1 dan 2, susunlah sintesis holistik (gambaran utuh) mengenai bagaimana satu unsur budaya (sistem religi dan simbol) saling memengaruhi sendi-sendi kehidupan komunitas secara menyeluruh.
  2. Diskusikan temuan kalian di depan kelas dan ikuti tahap penutup serta refleksi.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah analisis hasil karya etnografi tersebut mampu memberikan gambaran yang utuh dan menyeluruh mengenai kehidupan budaya komunitas Nias, bukan hanya sebagai fakta terisolasi?

Format diagram sintesis holistik atau paragraf simpulan komprehensif (minimal 150 kata) yang merangkum keterikatan sistem religi, simbol fisik, struktur sosial, dan adaptasi perubahan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari langkah analisis teks etnografi yang paling membantumu memahami bahwa sistem religi dan simbol budaya saling terkait erat dengan kehidupan sosial masyarakat?

2. Bagaimana keterampilan menganalisis karya etnografi secara kritis membantumu memandang tradisi atau ritual di lingkungan sekitarmu secara lebih objektif dan mendalam?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.