LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Karakteristik dan Prinsip Holistik serta Deskripsi Mendalam (Thick Description)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Antropologi kelas 11 dengan topik "Menjelaskan Karakteristik dan Prinsip Holistik serta Deskripsi Mendalam (Thick Description)".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Karakteristik dan Prinsip Holistik serta Deskripsi Mendalam (Thick Description)
Antropologi - Kelas 11
Bab 5 Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Antropologi — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menjelaskan Karakteristik dan Prinsip Holistik serta Deskripsi Mendalam (Thick Description) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Eksplorasi Konsep: Metode dan Teknik Penggalian Data MendalamEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan bagaimana metode kerja lapangan jangka panjang (fieldwork) dan teknik observasi partisipasi memungkinkan seorang etnografer menggali data kebudayaan secara mendalam! 2. Jelaskan perbedaan mendasar antara teknik wawancara mendalam dalam etnografi dengan wawancara tanya-jawab singkat biasa dalam menggali cara pandang warga setempat! Ruang tabel jawaban Tuliskan jawaban nomor 1 dalam bentuk uraian paragraf (4-6 kalimat). Untuk nomor 2, buat tabel 2 kolom: Kolom 1 (Teknik Wawancara Mendalam Etnografi) dan Kolom 2 (Wawancara Biasa/Singkat), bandingkan aspek bentuk pertanyaan, kedalaman data, dan fokus cara pandang. Kegiatan 2: Menjelaskan Prinsip Holistik dan Deskripsi Mendalam (Thick Description)Estimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan kedua kutipan di atas, jelaskan mengapa Kasus B memenuhi karakteristik thick description (deskripsi mendalam) sedangkan Kasus A tergolong thin description (deskripsi dangkal)! 2. Jelaskan bagaimana penerapan prinsip holistik membantu etnografer menghubungkan satu tindakan budaya dengan unsur-unsur kebudayaan lainnya dalam menghasilkan gambaran yang utuh! Tuliskan hasil diskusi pada lembar kerja: Jawaban 1 berupa penjelasan analisis komparasi Kasus A vs B (1-2 paragraf). Jawaban 2 berupa bagan/penjelasan keterkaitan unsur budaya (religi, sosial, ekonomi) yang menunjukkan prinsip holistik. Kegiatan 3: Menjelaskan Penerapan Prinsip Relativisme Budaya dan Perspektif EmikEstimasi: 50 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan bagaimana pergeseran pemahaman peneliti dari anggapan awal ke temuan akhir menunjukkan bekerjanya prinsip relativisme budaya dan perspektif emik dalam penelitian etnografi! 2. Jelaskan prinsip etika dan keterbukaan sikap yang wajib dijaga seorang etnografer saat menggali data mendalam agar tidak memaksakan pandangan pribadinya! Tuliskan jawaban pada lembar kerja dalam format esai terstruktur (masing-masing 1 paragraf padat minimal 4 kalimat per nomor pertanyaan). Kegiatan ini diakhiri dengan pengisian refleksi individu. REFLEKSI1. Setelah mempelajari metode dan prinsip etnografi, hal baru apa yang kamu pahami tentang cara memandang kebiasaan masyarakat yang berbeda dari kebiasaanmu? 2. Menurutmu, mengapa menghasilkan 'deskripsi mendalam' (thick description) membutuhkan kesabaran dan keterlibatan langsung di lapangan dibandingkan sekadar menyebarkan angket singkat? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.