LKPDPertemuan 5Bab 1Fase FSemester 1

LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Antropologi kelas 11 dengan topik "Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi

Antropologi - Kelas 11

Bab 1 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Antropologi — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranAntropologi
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMenjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi
Alokasi Waktu3 JP (3 x 45 menit = 135 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar Antropologi yang mencakup native's point of view (pendekatan emik), relativisme budaya, thick description, dan holistik

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar konsep dan ilustrasi kasus antropologis yang disajikan dengan saksama.
  • Bekerjalah secara mandiri pada kegiatan awal, lalu diskusikan temuanmu bersama teman kelompok pada kegiatan kedua dan ketiga.
  • Fokuskan jawabanmu pada kompetensi menjelaskan prinsip dasar antropologi: native's point of view (emik) serta keterkaitannya dengan relativisme budaya, thick description, dan holistik.
  • Tuliskan penjelasan secara runtut dan jelas pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedakan Sudut Pandang Pelaku (Emik) dan Pengamat Luar (Etik)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Teks Antropologi Kelas 11
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah narasi singkat tentang tradisi 'Kerja Bakti Bersih Desa' berikut: 'Seorang peneliti luar menganggap tradisi bersih desa membuang waktu dan biaya karena warga bisa menyewa petugas kebersihan. Sebaliknya, warga setempat meyakini tradisi tersebut merupakan wujud syukur dan perekat kebersamaan yang menjaga ketenteraman batin desa.'
  2. Jelaskan pengertian prinsip native's point of view (pendekatan emik) berdasarkan narasi tersebut.
  3. Tuliskan penjelasanmu pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan narasi di atas, jelaskan apa yang dimaksud dengan prinsip native's point of view (pendekatan emik) dalam kajian Antropologi!

2. Jelaskan perbedaan mendasar antara cara pengamat luar melihat tradisi bersih desa dengan cara pandang masyarakat pelaku (native's point of view)!

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf uraian penjelasan (masing-masing 3-5 kalimat) pada lembar kerja yang tersedia.

Kegiatan 2: Menjelaskan Empat Prinsip Dasar Antropologi dalam Studi Budaya

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Panduan Guru & Buku Siswa Antropologi Fase F
  • Kertas kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati empat prinsip dasar antropologi: native's point of view (emik), relativisme budaya, thick description, dan holistik.
  2. Diskusikan bersama rekan sebangku bagaimana masing-masing prinsip tersebut bekerja saat antropolog mengkaji suatu praktik budaya.
  3. Lengkapi tabel penjelasan konsep dan contoh pemaknaannya secara tepat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel penjelasan mengenai empat prinsip dasar Antropologi (native's point of view, relativisme budaya, thick description, dan holistik) beserta penjelasannya dalam kajian budaya!

Ruang tabel jawaban

Isilah tabel 4 baris dengan kolom: (1) Prinsip Antropologi, (2) Penjelasan Konsep, (3) Contoh Fokus Penjelasan dalam Mengkaji Budaya.

Kegiatan 3: Menjelaskan Keterkaitan Pendekatan Emik dengan Prinsip-Prinsip Antropologi Lainnya

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar diskusi kelompok
  • Buku referensi Antropologi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah dalam kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Diskusikan keterkaitan erat antara pendekatan emik (native's point of view) dengan relativisme budaya, thick description, dan pendekatan holistik.
  3. Jawab pertanyaan telaah penjelasan di bawah ini, lalu ikuti sesi refleksi dan penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Jelaskan mengapa penerapan prinsip native's point of view (emik) membutuhkan prinsip relativisme budaya dalam memandang tradisi yang asing bagi kita!

2. Jelaskan bagaimana penggunaan native's point of view dapat menghasilkan thick description (uraian mendalam) dan pemahaman yang holistik!

Tuliskan hasil diskusi kelompok berupa penjelasan analitis tertulis pada lembar jawaban kelompok (2 bagian uraian terstruktur).

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari prinsip native's point of view (emik), bagaimana caramu menjelaskan pentingnya memahami pandangan orang lain sebelum menilai kebiasaan mereka?

2. Bagian mana dari empat prinsip dasar Antropologi (emik, relativisme budaya, thick description, holistik) yang penjelasannya sudah kamu kuasai dengan sangat baik, dan mana yang masih perlu diperdalam?

3. Bagaimana prinsip native's point of view membantumu menjadi pribadi yang lebih menghargai keragaman sudut pandang di lingkungan sekitarmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.