LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Antropologi kelas 11 dengan topik "Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi
Antropologi - Kelas 11
Bab 1 Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Antropologi — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menjelaskan Prinsip Native's Point of View (Pendekatan Emik) dalam Kajian Antropologi INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Membedakan Sudut Pandang Pelaku (Emik) dan Pengamat Luar (Etik)Estimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan narasi di atas, jelaskan apa yang dimaksud dengan prinsip native's point of view (pendekatan emik) dalam kajian Antropologi! 2. Jelaskan perbedaan mendasar antara cara pengamat luar melihat tradisi bersih desa dengan cara pandang masyarakat pelaku (native's point of view)! Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf uraian penjelasan (masing-masing 3-5 kalimat) pada lembar kerja yang tersedia. Kegiatan 2: Menjelaskan Empat Prinsip Dasar Antropologi dalam Studi BudayaEstimasi: 50 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel penjelasan mengenai empat prinsip dasar Antropologi (native's point of view, relativisme budaya, thick description, dan holistik) beserta penjelasannya dalam kajian budaya! Ruang tabel jawaban Isilah tabel 4 baris dengan kolom: (1) Prinsip Antropologi, (2) Penjelasan Konsep, (3) Contoh Fokus Penjelasan dalam Mengkaji Budaya. Kegiatan 3: Menjelaskan Keterkaitan Pendekatan Emik dengan Prinsip-Prinsip Antropologi LainnyaEstimasi: 50 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan mengapa penerapan prinsip native's point of view (emik) membutuhkan prinsip relativisme budaya dalam memandang tradisi yang asing bagi kita! 2. Jelaskan bagaimana penggunaan native's point of view dapat menghasilkan thick description (uraian mendalam) dan pemahaman yang holistik! Tuliskan hasil diskusi kelompok berupa penjelasan analitis tertulis pada lembar jawaban kelompok (2 bagian uraian terstruktur). REFLEKSI1. Setelah mempelajari prinsip native's point of view (emik), bagaimana caramu menjelaskan pentingnya memahami pandangan orang lain sebelum menilai kebiasaan mereka? 2. Bagian mana dari empat prinsip dasar Antropologi (emik, relativisme budaya, thick description, holistik) yang penjelasannya sudah kamu kuasai dengan sangat baik, dan mana yang masih perlu diperdalam? 3. Bagaimana prinsip native's point of view membantumu menjadi pribadi yang lebih menghargai keragaman sudut pandang di lingkungan sekitarmu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.