LKPD Antropologi Kelas 11: Menjelaskan Fase Ketiga dan Keempat Sejarah Perkembangan Antropologi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan sejarah perkembangan Antropologi sebagai disiplin keilmuan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar materi ringkas dan petunjuk pada setiap kegiatan dengan saksama.
• Bekerjalah secara mandiri atau bersama kelompok sesuai instruksi tiap kegiatan.
• Fokuskan jawabanmu pada penjelasan sejarah perkembangan Antropologi, khususnya dinamika fase ketiga (masa kolonialisme) dan fase keempat (pasca-Perang Dunia II).
• Tuliskan penjelasan dan hasil analisismu secara terstruktur pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Karakteristik dan Konteks Fase Ketiga Perkembangan Antropologi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku Teks Antropologi Kelas 11
• Alat tulis
• Kertas kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks ringkas mengenai Fase Ketiga sejarah antropologi (awal abad ke-20: masa kolonialisme Eropa di Asia, Afrika, dan Oseania).
2. Pahami latar belakang mengapa bangsa-bangsa penjajah memerlukan ilmu antropologi.
3. Jawab pertanyaan nomor 1 dan 2 pada format uraian dan tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan latar belakang historis munculnya fase ketiga dalam perkembangan antropologi dan apa tujuan utama penggunaan antropologi pada fase tersebut!

2. Lengkapi tabel penjelasan berikut untuk menguraikan subjek kajian, peran antropolog, dan dampak perkembangan antropologi pada fase ketiga!

Nomor 1 dijawab dalam bentuk 1-2 paragraf uraian penjelasan. Nomor 2 diisi dalam tabel 3 kolom: Kolom 1 (Aspek: Subjek/Objek Kajian, Peran Antropolog, Karakteristik Keilmuan), Kolom 2 (Penjelasan Detail), Kolom 3 (Catatan Penting).

Kegiatan 2: Menjelaskan Transformasi Antropologi pada Fase Keempat (Pasca-1930/Perang Dunia II)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Buku Teks Antropologi Kelas 11
• Lembar diskusi kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pelajari perubahan situasi dunia pasca-Perang Dunia II dan gelombang dekolonisasi yang memicu transisi ke Fase Keempat.
2. Diskusikan bersama kelompok (3-4 orang) dua tujuan utama antropologi pada fase keempat (tujuan akademis dan tujuan praktis).
3. Tuliskan penjelasan komparatif mengenai perubahan fokus kajian antropologi dari fase ketiga ke fase keempat.

Pertanyaan:

1. Jelaskan mengapa antropologi pada fase keempat seolah-olah 'kehilangan lapangan' dan bagaimana disiplin ini memperluas ruang lingkup penelitiannya!

2. Jelaskan secara mendalam dua tujuan antropologi pada fase keempat: (a) Tujuan akademis dan (b) Tujuan praktis!

Dituliskan dalam bentuk teks uraian penjelasan terstruktur. Gunakan penomoran atau sub-judul (A untuk alasan perluasan ruang lingkup, B untuk penjelasan tujuan akademis dan tujuan praktis).

Kegiatan 3: Membandingkan dan Menjelaskan Pergeseran Paradigma Antara Fase Ketiga dan Keempat

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/format LKPD
• Spidol/alat tulis
• Buku Antropologi Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sintesiskan pemahamanmu mengenai Fase Ketiga dan Fase Keempat perkembangan antropologi.
2. Lengkapi bagan perbandingan paradigma sejarah antropologi.
3. Sajikan rangkuman penjelasan lisan/tertulis dan selesaikan bagian refleksi serta penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Jelaskan pergeseran paradigma antropologi dari Fase Ketiga ke Fase Keempat dengan mengisi perbandingan pada 4 aspek:

1. Konteks Hubungan Kekuasaan/Politik Dunia,
2. Lokasi/Objek Lapangan Penelitian,
3. Kepentingan/Tujuan Kajian, dan
4. Sudut Pandang terhadap Kebudayaan Lokal!

2. Jelaskan dalam satu paragraf simpulan, mengapa pemahaman mengenai fase ketiga dan keempat ini sangat penting dalam memahami kedudukan antropologi sebagai disiplin keilmuan yang ilmiah dan mandiri hari ini!

Nomor 1 dijawab pada tabel matriks komparasi 4 baris aspek dan 2 kolom fase (Fase Ketiga vs Fase Keempat). Nomor 2 dituliskan dalam 1 paragraf simpulan argumentatif (5-7 kalimat). Termasuk ruang catatan refleksi di bagian akhir lembar kerja.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari fase ketiga dan keempat perkembangan antropologi, perubahan paradigma apa yang menurutmu paling mendasar dari ilmu antropologi?

2. Bagaimana pemahaman tentang sejarah fase keempat membantu kalian melihat bahwa antropologi bukan sekadar ilmu tentang masa lalu atau suku terasing, melainkan ilmu yang relevan bagi masyarakat masa kini?

3. Bagian mana dari dinamika sejarah antropologi ini yang paling menantang untuk kamu jelaskan kembali, dan strategi apa yang akan kamu lakukan untuk memperdalamnya?